乘法原理之染色法教师版.doc

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1、7-2-3乘法原理之染色问题教学目标1.使学生掌握乘法原理主要内容,掌握乘法原理运用的方法;2.使学生分清楚什么时候用乘法原理,分清有几个必要的步骤,以及各步之间的关系.3.培养学生准确分解步骤的解题能力;乘法原理的数学思想主旨在于分步考虑问题,本讲的目的也是为了培养学生分步考虑问题的习惯.知识要点一、乘法原理概念引入老师周六要去给同学们上课,首先得从家出发到长宁上8点的课,然后得赶到黄埔去上下午1点半的课.如果说申老师的家到长宁有5种可选择的交通工具(公交、地铁、出租车、自行车、步行),然后再从长宁到黄埔有2种可选

2、择的交通工具(公交、地铁),同学们,你们说老师从家到黄埔一共有多少条路线?我们看上面这个示意图,老师必须先的到长宁,然后再到黄埔.这几个环节是必不可少的,老师是一定要先到长宁上完课,才能去黄埔的.在没学乘法原理之前,我们可以通过一条一条的数,把线路找出来,显而易见一共是10条路线.但是要是老师从家到长宁有25种可选择的交通工具,并且从长宁到黄埔也有30种可选择的交通工具,那一共有多少条线路呢?这样数,恐怕是要耗费很多的时间了.这个时候我们的乘法原理就派上上用场了.二、乘法原理的定义完成一件事,这个事情可以分成n个必不

3、可少的步骤(比如说老师从家到黄埔,必须要先到长宁,那么一共可以分成两个必不可少的步骤,一是从家到长宁,二是从长宁到黄埔),第1步有A种不同的方法,第二步有B种不同的方法,……,第n步有N种不同的方法.那么完成这件事情一共有A×B×……×N种不同的方法.结合上个例子,老师要完成从家到黄埔的这么一件事,需要2个步骤,第1步是从家到长宁,一共5种选择;第2步从长宁到黄埔,一共2种选择;那么老师从家到黄埔一共有5×2个可选择的路线了,即10条.三、乘法原理解题三部曲7-2-3.乘法原理之染色问题.题库教师版page10of1

4、01、完成一件事分N个必要步骤;2、每步找种数(每步的情况都不能单独完成该件事);3、步步相乘四、乘法原理的考题类型1、路线种类问题——比如说老师举的这个例子就是个路线种类问题;2、字的染色问题——比如说要3个字,然后有5种颜色可以给每个字然后,问3个字有多少种染色方法;3、地图的染色问题——同学们可以回家看地图,比如中国每个省的染色情况,给你几种颜色,问你一张包括几个部分的地图有几种染色的方法;4、排队问题——比如说6个同学,排成一个队伍,有多少种排法;5、数码问题——就是对一些数字的排列,比如说给你几个数字,然后

5、排个几为数的偶数,有多少种排法.例题精讲【例1】地图上有A,B,C,D四个国家(如下图),现有红、黄、蓝三种颜色给地图染色,使相邻国家的颜色不同,但不是每种颜色都必须要用,问有多少种染色方法?【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答【解析】A有3种颜色可选;当B,C取相同的颜色时,有2种颜色可选,此时D也有2种颜色可选.根据乘法原理,不同的涂法有种;当B,C取不同的颜色时,B有2种颜色可选,C仅剩1种颜色可选,此时D也只有1种颜色可选(与A相同).根据乘法原理,不同的涂法有种.综上,根据加法原理,共有种不同

6、的涂法.【答案】【巩固】如果有红、黄、蓝、绿四种颜色给例题中的地图染色,使相邻国家的颜色不同,但不是每种颜色都必须要用,问有多少种染色方法?【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答【解析】第一步,首先对A进行染色一共有4种方法,然后对B、C进行染色,如果B、C取相同的颜色,有三种方式,D剩下3种方式,如果B、C取不同颜色,有种方法,D剩下2种方法,对该图的染色方法一共有种方法.【注意】给地图染色问题中有的可以直接用乘法原理解决,有的需要分类解决,前者分类做也可以解决问题.【答案】【例2】在右图的每个区域内涂

7、上、、、四种颜色之一,使得每个圆里面恰有四种颜色,则一共有__________种不同的染色方法.7-2-3.乘法原理之染色问题.题库教师版page10of10【考点】乘法原理之染色问题【难度】4星【题型】解答【解析】因为每个圆内个区域上染的颜色都不相同,所以一个圆内的个区域一共有种染色方法.如右图所示,当一个圆内的、、、四个区域的颜色染定后,由于号区域的颜色不能与、、三个区域的颜色相同,所以只能与号区域的颜色相同,同理号区域只能与号区域的颜色相同,号区域只能与号区域的颜色相同,所以当、、、四个区域的颜色染定后,其他区

8、域的颜色也就相应的只有一种染法,所以一共有种不同的染法.【答案】【例1】如图,地图上有A,B,C,D四个国家,现用五种颜色给地图染色,要使相邻国家的颜色不相同,有多少种不同染色方法?【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答【解析】为了按要求给地图上的这四个国家染色,我们可以分四步来完成染色的工作:第一步:给染色,有种颜色可选.第二步:

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