数学计划总结之一年级汉语拼音过关检测方案.doc

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1、数学计划总结之一年级汉语拼音过关检测方案　　一、测试目的：　　汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，促进教师更有针对性地改进下一阶段课堂教学；促使学生牢固掌握汉语拼音知识，熟练拼读音节，为今后识字、阅读打下扎实的基础。学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。　　二、测试时间：2014年12月24日（周三）　　1.口试：中午12：10——12：40　　2.笔试：下午第三节课　　三、检测地点：　　各班教室　　四、检测人员：　　1.口试测试人

2、员：　　2.笔试监考人员：一（1）班 周丹   一（2）班 林建晓   一（3）班陈爱珍　　3.请测试人员和监考人员于星期二（12月23日）中午12：10到教师会议室进行测试前的培训。　　五、测试操作程序：　　（一）口试要求：　　测试前准备：　　1.一年级语文老师提前将口试测试方法告知学生；　　2.测试当天，一年级语文老师在12：10前让全班学生集中教室等候，等监考员进入教室后，离开教室；　　3.监考员佩戴监考员证进入教室，监考员分测试员和管理员。每班学生测试员7个，加1个老师，共8个测试员，全班分8小组测试。每一小组配一个管理人员；

3、　　4.每个学生一张测试卷，各小组一张公共卷；　　5.周丹老师把一年级三个班的学生名册发给金春心老师。　　测试：　　1.学生在进测试前，管理人员先发给学生测试卷，写好名字，在旁准备2-3分钟，一名学生开始测试，旁边只能有一位学生等候；　　2.测试时，测试员先校对该生姓名，然后把公共测试卷递与被测学生；　　3.学生逐题拼读各题中的拼音，学生拼读时测试员不催促，不作指示，只对读错的音节做记号（记号做在写有学生姓名的测试卷上）。如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确；　　4.在被测学生拼读结束后，测试老师在该生的名单上填写分数，并在该生测

4、试卷上注明主要错误。拼错，根据分值全扣；如果拼对，但声调错误，则扣一半；　　5.各组测试结束后，四年级三个语文老师收好测试卷，做好登记，与笔试资料交教导处。　　（二）笔试　　笔试时，监考人员分发试卷后要耐心指导学生填写好校名、班级、姓名，然后读题目要求，待大部分学生答好后，再读下一题的要求。学生答完所有题后要教育学生认真检查考卷，遵守考场纪律。考完后周丹老师将试卷交给四年级语文老师阅卷。　　六、评价反馈：　　1.一年级教师要对拼音教学的情况进行研讨、反思。总结成功的经验，发现存在的问题，探讨改进的策略。　　2.没有过关的学生再准备，一

5、个星期后再进行过关。