数学计划总结之四年级数学第八册教学计划.doc

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1、数学计划总结之四年级数学第八册教学计划一、班级情况分析   2、  基础知识和基本技能：   （2）、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。二、教学目标：     （1）、进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。   （3）、培养学生分析、比较和综合的能力。   （5）、认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。   2、知识与技能：   （2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和

2、计量单位。   3、数学思考方面：   （2）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。   （4）在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。   （6）在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动，进行有条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。   （1）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识加以解决；能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和说明。   （3）能用量杯

3、或自制的量具测量一些液体的多少。   （5）能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。   （7）能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。   （9）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性；在教师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。   （1）能积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。   （3）在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程的条理性、

4、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，并初步形成科学地探索问题的意识与态度。   （5）主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。重点：解决问题的策略。  四、教学措施   1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。   3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。   5、精讲多练，熟能生巧。周次内容单元教学要求1《乘法》6+机动12．注意通过

5、比较让学生获得进一步发展体验乘法的一些计算规律，进一步掌握计算方法体验规律进行简便计算提高灵活计算的能力。（二）认识容量和容量单位升和毫升5+机动12．联系现实生活和加强操作，加深对升和毫升的认识实践活动突出实践性，注意综合性3《三角形》1．联系现实情景和实际操作认识三角形及其基本特征3．让学生由特殊到一般探索、掌握三角形的内角和5．注意培养学生的空间观念4《混合运算》6+机动12．适当安排比较，引导学生切实掌握混合运算的运算顺序注意举一反三增强解决问题的能力（五）2+机动12．引导学生自主探索、发现平行四边形和梯形的特征重视实践操作，发展空间观念6通过观

6、察、实践、思考找出事物里的一些数学规律，发展学生的探究能力和数学思考2+机动12。引导学生通过直观表示找简单排列、组合问题中的规律7《运算律》5+机动12．让学生主动探索和发现一些计算的简便算法4．以学生感兴趣的素材落实知识的综合应用（八）4+机动12．学生利用已有经验学会平移简单图形的方法4．灵活应用对称、平移和旋转设计简单的图案9《倍数和因数》7+机动12、让学生自己观察、思考，发现2、5的倍数的特征4．通过学生的活动和思考，认识素数和合数通过综合性练习加深学生的认识和激发学生兴趣 （十）4+机动12．逐步提高学习要求，发展学生学习水平联系实际问题的背

7、景理解     （十一） 3+机动12．让学生用画图的策略探索解决一般实际问题的方法感受运用策略解决问题的价值     （十二）教学折线统计图1．选择适当题材让学生认识折线统计图及其特点3．在实践与综合应用中重视发展学生统计观念和统计能力13《用字母表示数》1．引导学生逐步认识字母表示数3．注意字母式子的简单运算14整理与复习