环艺系工作-策划书.doc

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1、湖北生态工程职业技术学院环艺设计工作室策划书——环艺室内设计工作室目录一、成立背景二、成立工作室的意义1.对学校以及社会的意义2.对系部的意义3.对学生的意义三、工作室名称、选址、功能形式四、工作室的组织机构1.组织形式2.部门职责五、前期投入的资金预算六、宣传方式七、业务的开展模式八、工作室的阶段目标九、工作室未来的发展方向十、投资成本与经济效益十一、机遇与风险一、成立背景在市场经济大发展的环境下，很多高校相继成立了独立工作室，这样不仅能使学生学习到理论知识，还能更好的参与社会实践，这样大大提高了学生的学习效率，同时也体现了教育体制改革的成效。相对来说，独立工作室能够

2、给学校带来一定的经济效益和社会影响力，既在培养人才方面做出了贡献，同时又体现了高校的社会服务功能。大学生就业形势的紧迫，现代社会缺乏技术能力，动手能力强的综合性人才。高校毕业生普遍存在就业难，其中一个很重要的原因就是因为目前企业的发展需要一种上岗能够直接带来经济效益的人才，企业不愿意花大力气来重新培养一个缺乏实际经验的人才.对学生的实际应用能力的培养，我们学校的教育并没有达到社会或者市场需求的标准，这个理应由学校完成的教育程序，但事实上是由大量的中小企业代替学校完成了。调查中我们不难发现，这些中小企业叫苦不迭，认为自己成了大企业的员工培训基地和人才储备库。但是，市场经济

3、的游戏规则，又使这些中小企业无可奈何。这种现象的长期存在，而且在持续升温，折射出现在我们学校教育体制的严重缺陷。二、工作室成立的意义1.对社会以及学校首先，学院设置这样的一个教学与实践想结合的教育基础，突出体现学院教学模式的人性化和与时俱进的理论。培养出大量的实践能力过硬的技术人才，更好的为社会服务。其次，工作室的成立更够为学院自身提供帮助，直接参与学院办公住宅的维护和改造。学院利用这样的一个平台参与社会实际项目，不但能够为学院带来相对的经济利益，实现产业化的办校模式，同时学校的教育功能为社会所用，发挥社会服务功能。再次，参与社会实践项目，得到很好的口碑，扩大学院在社会

4、的影响力，对扩招生源也有很大的帮助，对今后的发展提供强有力的支持。2.对系部的意义工作室是设计教育的一种形式，是以某个学科专业的研究方向为基础，由我们的授课教师组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用教学资源，教学、科研并行工作，学生通过一至二年的基础平台训练后，根据自身的发展条件及社会的需求，（双向选择）进入各专业工作室。把传统填鸭式的教学模式转变为动手实践操作的模式，形成由课堂——工作室——社会实践的系统教学模式。同时，在进行社会项目的实践过程中，得到相应的劳动报酬，为系部的建设带来经济效益。3.对学生的意义实践证明，思维方式和动手能力综

5、合训练能培养出能力较强的人才。动手能力较强的学生最受到社会的欢迎。首先，以目前的情况来看，大多数学生对学习理论知识并不是很感兴趣，却对实践课程热情很高，理论与实践的教学方式更能够调动学生的热情。在实际项目的学习和锻炼中，使学生既能够学习到理论知识，又能够加强动手实践操作的能力。其次，教学通过社会实践练习，使学生直接深入了解现实中的发展规模、生产状况、产品生产决策过程、生产工艺流程、经营理念以及市场营销、消费心理、购买力、区域文化、风土人情、国策、国情、新观念、直至复杂的人际关系。增强学生寻社会的适应能力、应变能力、特别是解决实际工作能力。为毕业后直接踏入社会积累经验，能

6、够更好的适应社会。三、工作室名称、选址、功能形式工作室名称：工作室选址：结合成立工作室的意义考虑，主要是为其学生提供更好的实践操作平台，工作室的选址应该设置在学校的内部，通过学校的申请，可以配置这样一间独立的工作室。功能形式：工作室的大小（100㎡）为参考：在前期可以拿出一间独立教室来作为基地，内部需要的功能可以大致如下：工作区（大概为60㎡，设计部办公，打印区）洽谈区（大概为20㎡，方便接待客户及洽谈）财务区（大概为10㎡，配置财务人员）材料摆放区（大概为10㎡，陈列材料）四、工作室的组织机构1.组织形式公司初期拟采取直线制的组织形式工作室工总负责人财务部教师设计部组

7、长三（教师）设计部组长二（教师）设计部组长一（教师）施工部负责人（教师）组员（学生）组员（学生）组员（学生）组员（学生）图2.2.12.部门职责工作室的领导结构是主管部，其下设财务部、设计部和施工部。主管部：此中心是公司最高人事、各项政策、财务管理，是工作室最高的领导决策部门（系部的领导人）。财务部：财务、结算、出纳、收银、审计、企管、财产管理等中心级权力部门。设计部：主要负责客户的接待，项目的洽谈沟通及项目的设计、施工图的绘制等事项。施工部：主要负责材料的采购、设计部所承接的项目装饰施工以及后期的质保维护维修。五、前期的投入资金预算对工