学校后勤范文之学校后勤部工作计划.doc

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1、学校后勤范文之学校后勤部工作计划  一、指导思想  始终遵循学校总体工作思路,围绕“一个”中心:安全与稳定;做好“两个”服务:服务于教育教学工作,服务于师生生活;落实“三个”到位:认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潜力,调动后勤员工的积极性,“坚定不移地实施学校《第二个五年发展规划》,坚持走素质教育之路,坚持走可持续发展之路,坚持走特色办学之路,实施文化战略、课程战略、质量战略、服务战略和国际化战略。创办优质教育,打造一流学校,培育一流学生,满足社会需求。”  二、工作要点  (一)做好计划  1、根据学校发展目标,研究

2、制定并组织实施全校后勤的发展及服务需求规划、措施及规章制度。  2、负责制定学校各类维修计划,受理校内各种维修项目的申请经费预算。  3、根据学校下达的招生指标,及时采购各类办公用品和其他所需物品,做到勤俭节约。  4、负责学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督与规划管理。  5、负责水、电及其他物品的检查维修上报,及时解决存在的问题。  6、作好教室、学生公寓、教师寝室的计划及调配方案。  7、做好新修高中教学楼教室、办公室的布置安排。  8、做好教室优课教学设备的安装和远程教学服务工作。  (二)加强建设  1、加强队伍建设。  (1)加强职业道德培训和业务素质的学习。通过学习

3、政策法规,学习教育局文件和新纪元教育集团文件学,提高管理人员自身素质;通过学习现代技术和先进管理经验,掌握一定技能,提高管理水平;通过加强思想政治教育,创优质服务,树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习,了解社会动态,了解学校工作中心和工作要求,为广大师生提供更优质的服务。  (2)进一步健全后勤人员的岗位责任制,从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实。  (3)树立后勤为教学第一线服务的思想,进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的,随时处

4、理,不拖拉,不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。  (4)完善“每日巡视制度”,后勤部安排人员对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视,并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修,要求在最短的时间内做好维修,并作好记录。  2、加强制度建设。  (1)本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善,使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用,真正能用制度去管理人、教育人、评价人。  (2)对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实,及时总结经验,吸取教训,纠正偏差,不断提升后勤服务工作的档次和水平。  (3)进一步完善校产管理

5、制度,做到制度健全,职责明确,如有损耗及时维修,或予以添置。  (4)完善物品采购制度,根据采购物品的价值大小,做好采购审批制度及物品的验收归库工作。  3、加强校园建设。  (1)切实加大对校园环境的管理力度,教育学生爱护校园的一草一木,积极开展美化校园的活动,重视花草树木的管理,确保校园净化、美化、绿化。  (2)切实加强各功能教室、活动室的管理,充分发挥各功能教室、活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。  (3)加强医务室管理工作,使卫生、防疫、保健等工作得到真正落实,使学校医务室工作逐步纳入规范管理。  (4)加强各班、各室的洁具管理,要求摆放统一

6、有序,以旧换新,做到“定人、定班、定位”。  三、抓好重点工作  1、重点抓好学校安全工作。  (1)高度重视安全卫生防范工作,充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施,实行主管领导责任制,各条线领导分块抓,全体教职员工共同参与的管理模式。  (2)加强安全、卫生知识的宣传,增强师生的自我保护意识,促进良好行为、习惯的养成与内化,让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。  (3)经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防火、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。  (4)协同德育处,加强学生的道路安全、和人身自我保护的教育

7、和安全管理工作。  (5)认真负责地做好后勤各项常规管理工作。  2、重点抓好校舍、校产管理工作。  (1)进一步完善学校校产管理制度,增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度,由相关人员将报修单送到后勤处,以便及时安排;维修完毕,由报修人负责验收签字。  (2)加强对校产校具的管理,提高对各类设备的使用效率,做到妥善保管,合理使用,正常维护,每期开学初要对校产校具、设备、图书进行清点登记,责任到人。  (3)严格校产管理制度化、规范化,充分发挥教学器材和现代教学设备的作用

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