学校后勤范文之卫生安全保障工程总结.doc

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1、学校后勤范文之卫生安全保障工程总结我校是一所集中职、高职、成人教育、职前职后培训于一体的，多门类、多层次、多功能的现代化综合型中等职业学校，是我省首批通过的国家级职业学校。 学校占地200亩，总建筑面积近51026.76平方米，可容纳全日制在校生4500人，成人教育1500—2000人。现有在校全日制学生3500多人，是目前南京市规模最大的一所中等职业学校。为了保障全校师生的身体健康和安全，构建和谐社会，和谐校园，根据市教育局“学校卫生安全保障工程”实施标准，在县教育局的领导下，全校上下的共同努

2、力，该项工作在市局的考核验收中得到验收组的表扬和好评。六个方面全部达到“优秀”标准。一、高度重视、全面发动，营造氛围我校以高度的责任感，一直把安全工作作为所有工作的基础，把保障全体师生的生命安全作为学校工作的第一要务，将安全稳定工作列入学校年度工作重点目标，成立了“创安”工作领导小组和学校“卫生安全保障工程”领导小组，明确分工，落实责任，健全了以一把手校长为第一责任人，分管校长具体抓的安全工作网络。为了增强全体师生对安全工作重要性的认识，形成全员参与、齐抓共管的良好局面，学校充分利用行政会议、教

3、师政治学习和各教学部学生会议等社团活动，组织学校领导和广大师生认真学习上级关于安全工作的文件精神，明确安全工作的具体要求。抓好安全工作，确保学校安全稳定成为全体师生的共识。学校还充分利用黑板报、宣传橱窗、开设健康卫生安全教育课、主题班会等广泛宣传发动，大力开展安全教育，营造了浓厚的安全稳定工作氛围，让师生在环境的熏陶中增强意识，培养良好的卫生习惯。二、具体落实   1、食堂我校1999年一期工程新建了南食堂，2003年二期工程新建了北食堂，生均面积符合要求。操作间食品加工流程合理。食堂各功能间布

4、局流程合理，已通过县卫生监督部门的建设项目设计卫生审查认可鉴定。我校食堂目前采用的是承包制管理模式，具有完备有效的卫生许可证、从业人员健康证及培训合格证，具有完善的日常考核管理和监督考核管理机制。为加强食品安全管理，学校成立了以校长为组长，以分管校长为常务副组长，以总务处主任、分管主任、食堂管理员、校医及相关责任人为成员的食品安全管理领导小组，按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和〈〈江苏省职业学校后勤管理规范〉〉以及我校〈〈食堂管理实施细则〉〉，对全校食堂进行全面管理，并

5、设专职管理员对各食堂的日常工作进行专门管理，每天由专职管理员和校医对食堂环境卫生以及食品的采购、储藏、加工、制作、销售、留样等各环节进行严格检查，校领导和总务处领导不间断进行督查，定期或不定期协同教育主管部门和卫生监督部门对食品安全情况进行检查，发现问题及时整改。定期召开各食堂负责人例会，通报各食堂工作情况和存在问题，及时整改，确保食品安全不出问题。经常举行食堂从业人员培训，努力提高从业人员思想和业务素质。通过严格管理，食堂经营人和工作人员的工作责任心得到提高，食堂工作规范有序，到目前为止，全校

6、食堂未发生过食品安全事故。2、学校厕所我校所有教学、生活、办公用房均配备了水冲式男、女厕所，厕所蹲位数及蹲位比均符合要求,厕所洗手水龙头共计484个，相当于总蹲位数的4/5。厕所化粪池、窨井盖封口严密、卫生安全，下水道畅通无阻。厕所照明设施完好无损，使用正常。我校配备了10名专职保洁员对全校所有厕所进行全天候清洁管理，责任到人，严格按照卫生制度进行长效管理，达到“无五”卫生标准。学校还在厕所内张贴了规范、文明的提示语和保洁制度，经常组织维修人员对厕所设施进行检查和维修，以保证厕所的正常使用。3、

7、学生宿舍我校共有学生宿舍楼4栋，总建筑面积18101平方米，住生均面积达到10平方米，每间宿舍住宿学生8---12人，一人一张床位。宿舍楼设计先进、功能合理，门窗完好，通风效果良好；每层楼设有厕所、盥洗间，拥有足够数量的蹲位和水龙头以及配套卫生设施；楼内供水设施、照明设施、防盗设施、消防设施、安全通道、应急灯、疏散标志配置齐全、安全有效；室内橱、架、桌、椅等生活用品一应俱全，每个房间配有一个阳台，供学生晾晒之用；每栋楼配有值班电话和固定电话，保证了信息畅通和学生的通讯需求。我校学生宿舍采用社会化

8、托管模式，聘请具有丰富管理经验的专业管理单位，对我校所有学生宿舍进行准军事化管理。管理单位配有教官、保安、门卫、维修、保洁等专职管理人员40余名，按照严格的管理制度进行工作。为加强领导，学校成立了由分管校长为组长、各相关职能部门负责人和责任人为成员的宿舍管理领导小组，制定了一系列宿舍管理的规章制度，建立了长效管理机制和应急保障机制，对宿舍工作进行严格的监督、检查。在日常管理中，宿管处加强对全体工作人员的政治和业务学习，制定了“军事教官十不准”、“六提倡、六反对”等制度，不断提高队伍的管理水平；每