四川大学召开2015年本科教育创新大讲堂.pdf

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1、基于持续改进的本科教育质量研究划即P，根据纠正措施目标，针对性地采取纠正措的影响程度是否相适应等。第四，教务处组织对施，确保教育质量改进纠正措施的策划达到纠正改进纠正措施进行评审，评审结果和采取的措施措施目标要求，消除已发现的教育质量目标偏离、进行记录，确认其有效性和改进效率即A。对于教育过程改进点不当或其他不期望情况的原因。效果不明确的纠正措施进入下一个PDCA循环，策划时首先要评价改进后不再发生的措施的需进一步的分析与改进。对于富有成效的改进，在求，确定纠正措施实施的过程、规定纠正措施实施教育质量控制的有关文件或

2、规定中固定下来，形人员的职责、规定纠正措施实施由谁及何时使用成教育质量管理文件。哪些程序、相关资源及文件和信息、对纠正措施过总之，持续改进促进教育质量方针、教育质量程有效运行和控制所需的准则和方法、跟踪并记目标制定及分解、促使教育过程识别及控制、促使录纠正措施的结果、纠正措施达是否到改进的目教育过程的问题得到纠正、促使教育过程PDCA标等。采取纠正措施时，应考虑到效率及有效性，循环。持续改进机制对本科教育质量具有保障效在实施过程中要注意对纠正措施进行监控以确定应。有效。对策划的结果由教务处组织有关人员进行【参考文献】

3、评审，对通过评审的策划结果形成文件，作为验证[1]梁金兰，郭双宙．中美高等教育质量内部保障体系比较研究[J]．高等农业教育2Ol1；(11)：90改进纠正措施是否适宜、充分和有效的证据。第E2]谭海鸥，纪秋颖．应用型本科教育质量保障体系构建中的几二、按照改进纠正措施策划书中的各项要求切实个关键问题[J]．中国成人教育2Ol2；(9)：037实施即D，填写改进纠正措施记录，包括原因、内[3]隋姗姗，韩琪．应用型本科人才培养质量保障体系构建的思容以及采取措施、改进结果的完成情况。第三、教考口]．价值工程2o12；31(6

4、)：223务处组织有关人员对照改进纠正措施策划书和改[4]刘望，任洪申．构建大众化背景下我国高校本科人才培养质进纠正措施记录进行验证即C。验证时应判断纠量内部保障体系研究[J]．长沙大学学报2Ol2；26(6)：125Is]李红梅，江志斌，郑益慧．推进高校内部本科人才培养质量正措施是否从根本上消除了问题原因，是否有效保障体系建设的策略与途径[J]．中国大学教学2013；(1o)防止了问题的再发生，纠正措施与所遇到的问题四川大学召开2015年本科教育创新大讲堂5月8日上午，四川I大学在望江校区明德楼414报告厅召开了2

5、015年本科教育创新大讲堂。副校长步宏教授，副校长李旭锋教授，校院两级教学督导组成员，各学院分管教学工作副院长，各系、教研室负责人及教学秘书，有关部处负责人及全校2013—2015年新人职教师参加了讲座。步宏副校长在致辞中表示，四川大学本科教育创新大讲堂始于2011年，其开设的目的就是为老师们搭建一个可以进行交流互动的平台，使各学院的老师能够相互交流经验、启迪智慧，依靠学院和老师的共同努力，将教学越做越好。李旭锋副校长在致辞中说，近十年来，学校的本科教育在全校上下的共同努力下取得了较大成效。如今的教育已不再停留在过去

6、“老师讲、学生听”的阶段，学校应更好地开展启发式教学，引导学生将所学知识更好地进行融会贯通。李旭锋副校长表示，学校新人职教师在学术背景、教育经历和学术成就方面都具有一定实力，希望通过学校举办的本科教育大讲堂，能够进一步提升本科教育的创新能力。校园网22