送教下乡--开展农村职业教育的有效途径.pdf

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1、oYUZoNGHENG送教下乡开展农村职业教育的有效途径殷自新(河北省迁安市农业广播电视学校064400)摘蔓：建设社会主义新农村。急需培育有文化、懂技术、会经影响力的专家进行授课。教学地点就设在村部会议室里，每个专营的高素质的新型农民。面对农村发展的新形势。农村职业教育业每期培训班为期7天，培训采取理论与实践相结合的方式，教必须更新观念，不断探索适合农民需求的新形式。“送教下乡”是师在教授理论课的基础上，深入田间地头、温室大棚、果园猪场，对农村职业教育办学模式的创新．也是职业教育服务于新农村建手把手教给农民动手操作的本

2、领，使农民真正学懂、会用。开展一设的有益尝试。本文结合实际，论述了开展“送教下乡”的必要性，产免费培训7年来，已累计培训农民18000余人，提升了农民素以及开展“送教下乡”的有效形式。质，增加了农民收入。关键调：送教下乡；农村职业教育；建设社会主义新农村；培2、深入实施“致富早班车”进村入户工程育新型农民农村“大喇叭”是组织村民、宣传教育和信息传播的重要手“推进农业现代化，加快社会主义新农村建设”是我国“十二段，迁安市农广校把农村“大喇叭”作为送教下乡的重要载体之五”时期的一项重大任务。建设社会主义新农村，急需培育有文一

3、，从2002年起开始实施“致富早班车”进村入户工程。这一工化、懂技术、会经营的高素质的新型农民。面对农村发展的新形程在充分调研摸底的基础上，根据农村实际需求确定试点村，由势，农村职业教育必须更新观念，不断探索适合农民需求的新形农村广播员每天利用早上3O分钟时间通过“大喇叭”向广大群众式实践证明，“送教下乡”，不失为开展农村职业教育的一条有效播放科技致富、农业政策法规和新农村建设等方面的知识。目前，途径。迁安农广校“致富早班车’’站点已达到15个乡镇119个试点村。一、“送教下乡’黾培育新型农民，服务农村发展的迫切需要为将

4、这件为民实事办实、办好，迁安农广校精心组织，健全制当前，农业结构的快速调整，农业产业化的加快推进，都迫切度，采取召开座谈会、入户调查等方式了解群众需求，选择播放内需要大量懂技术、会经营、善管理的新型农民。然而，由于历史的容；同时充分各种媒体资源，下载科技信息或录制科技讲座等内原因，许多农民仍延续着传统的自给自足、自产自销的生产方式，容到MP3上，然后通过“大喇叭’，传送到千家万户。不善于捕捉市场信息，思想封闭保守，严重影响了社会主义新农“致富早班车”进村入户工程的实施，让农民足不出户就可以村建设。因此，农村职业教育在塑造

5、新型农民、服务社会主义新农学到实用技术，拓宽知识面，从而大大增强了科技观念，提高了科村建设方面任重而道远。技文化素质。同时，帮助试点村解决了许多生产技术和经济发展过去，由于种种原因，农村职业教育重知识传授、轻能力培养方面的难题。农民亲切地称“致富早班车”是他们的知音和朋友。的问题比较突出。市、县两级的农村科技培训主要采用冬春农闲3、深入实施农民教育培训“三进村”工程时间进行集中培训，只限于给农民讲一些理论知识，不能结合农为更好地发挥职能作用，服务全市新农村建设，迁安市农广时对生产中遇到的种植、养殖技术难题进行现场指导，致

6、使培训校开拓思路，从2009年开始谋划并启动实施了农民教育培训“三对他们的吸引力不大。进村”工程，即培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村。首先农村职业教育只有随着农村经济发展的需要而变化，随着农在实施“致富早班车”工程的试点村中选取了2O个重点村作为村社会需求的变化而调整，才能培养出适合农村需求的新型农“三进村”工作的实施村，将全校18名教师分成7个小组，每个小民。“送教下乡”，可以说是职业教育与农民需求的最佳结合点，这组负责2～3个行政村，在每个村里建立3～5个联系户，了解和种模式以农民需求为出发点，多种途径激发农

7、民的学习热情，并掌握联系户的生产和生活情况，建立长期帮扶关系。培训教师进着力在知识、技能、示范等方面下功夫，确保收到实实在在的效村，教师以科室为单位，以科长负责制的形式将全校教师分成7果。几年来，迁安市农广校通过开展‘送教下乡”活动，把课堂搬到个小组，负责现场培训和技术指导以及科技书屋建设。先后在上村里，搬到田间地头，搬进温室大棚，这种灵活多样的学习形式深庄乡高各庄村组织“棚菜病虫害防治技术”培训、在建昌镇冷口村受广大农民群众的欢迎。开展了果树管理培训等。五年来，共开展培训200多场次，教师二、多渠道、多形式开展“送教下

8、乡”，让农民真正学有所获进村400多人次，培训农民10000多人次，发放科技明白纸为提高广大农民的科技文化水平和综合素质，全力配合社会10000多份。媒体资源进村，每个村都建立了“科技书屋”，有完备主义新农村建设，迁安市农广校作为主抓农民培训工作的单位，的资料橱，用于存放录音带、光盘、科技资料等。各小组积极组织积极探