疫情中学英语—开学第一课教学设计教案.docx

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1、英语开学第一课教学设计——疫情中学习英语教学目标1.通过视频和图片,更详细了解新型冠状病毒,摆脱对疫情的恐惧。2.通过老师的展示和教学,会读能写与疫情相关的词汇,了解激励我们的励志口号。3.通过老师的分享疫情中伟大的人物、令人感动的事迹等英文版,感受平凡中的伟大,在培养自己乐于奉献与责任感的同时,提升自己阅读能力。4.通过PPT展示和上网查看,了解中外文化和制度差异,在疫情中的不同体现。教学重难点培养学生面对疫情积极乐观的心态,迎难而上的责任,学习相关的英语专业词汇。评价任务1.学习之后能否正确识记与疫情相关的词汇。2.通过学习本节内容,每人都谈一谈自己的感悟与收获。教学

2、过程教学环节学生的学教师的教评价要点新闻图片导入,了解国内外疫情的发展情况1.认真观看老师搜集的关于疫情的图片、新闻和数据。了解全球新冠肺炎的严峻形势。2.预测未来疫情的发展趋势。3.说一说自己对它的理解与危害。展示PPT,引导学生深度思考:1.国外疫情的拐点会在什么时候?2.这次疫情会给我们的生活带来什么样的影响?3.它的危害仅仅是威胁了人类的生命吗?学生能否就目前疫情形势,从不同角度,发表自己独特的看法。学习与疫情相关的词汇1.了解novelcoronaviruspneumonia,简称:2019-nCOV等相关知识。2.了解病毒来源。果子狸(maskedcivet)

3、蝙蝠(bat)。3.了解2003年非典”SARS”4.学习关于疫情的专业术语确诊病例:confirmedcase疑似病例:suspectedcase重症患者:patientincriticalcondition密切接触者:closecontact1.分类展示关于疫情的相关词汇。2.教学简单的常用的一些术语。3.让学生了解热点新闻中常见词汇。疫情的常用专业术语的认读和识记。接受医学观察:beundermedicalobservation隔离:quarantine/ˈkwɒrəntiːn/潜伏期:incubation/ˌɪŋkjuˈbeɪʃn/period人传人:human-

4、to-humantransmission飞沫传播:droplet/ˈdrɒplət/transmission发热、咳嗽、呼吸困难:fever,coughanddifficultyinbreathing口罩:(face)mask防护服:protectiveclothing/suits护目镜:goggles一次性手套:disposablegloves医疗物资:medicalsupplies疫苗:vaccine了解在抗击疫情中激励我们的口号和励志名言学习下列抗疫的名言名句:1.同舟共济,苦尽甘来。Let'shelpeachotherandexpecthappinesstocom

5、e.2.中国人,永不言败!Chinesepeopleneversaydie.3.众志成城,抗击疫情。Let'suniteasonetofighttheepidemic.4.武汉加油,中国加油!Wuhanstaystrong!ChinaStaystrong!5.医疗人员,前线勇士!ourmedicalpeopleshine,areheroesatfrontline.6.万众一心,共克艰难。Let'sovercomedifficultieswithoneheartandonemind.7.病毒无情,人有情!Thevirusismerciless,buttheworldisfu

6、lloflove.8.天佑中华。GodblessChina.9.我们与你同在。Weareallwithyou。1.教授学生一些简单易记的激励性口号。2.让学生互相讨论:除了这些,还有哪些你熟知的名言警句?学习英文防疫小知识一、冠状病毒的传播途径①theairbycoughingandsneezing经由空气传播,比如咳嗽、打喷嚏②closepersonalcontact,suchastouchingorshakinghands通过人与人之间的近距离接触传播,比如触摸或者握手③touchinganobjectorsurfacewiththevirus>通过触摸物品或感染病毒

7、的用品表面传播,原因在于没洗手就触摸嘴、鼻和眼睛④rarely,fecalcontamination还有一种比较少见的,就是通过粪便传染二、如何预防“冠状病毒”①Cleanhandswithsoapandwateroralcohol-basedhandrub.用肥皂或者用含酒精的洗手液洗手。②Covernoseandmouthwhencoughingandsneezingwithtissueorflexedelbow.咳嗽或打喷嚏时,用面巾纸或屈肘捂住口鼻。③Avoidclosecontactwithanyonewithcol

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