谈如何在初中语文教学中培养学生的创新能力-论文.pdf

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1、谈如何在初中语文教学中培养学生的创新能力兰州交通大学东方中学吴步健新课改明确指出了初中语文的教学要求，其中培养学生的培养学生的创新能力。创新能力是重要的组成内容之一。分析当下对社会人才的需求，课堂方面。为了实现学生创新能力的培养，老师必须摆脱课也更加需要具备创造能力的综合性人才。而这种创新能力的培堂的空间限制，为学生创建更多的实践情境，为学生创新能力的养正是语文教育中的重要内容。因此，老师应当转变传统观念，培养提供良好的课堂环境，进而培养学生的创新能力。在初中语积极探索新的教学模式，充分发挥学生的主体作用，给予学生更文教学实践中，必须将创新能力培养贯穿于整个语文教学当中

2、多的表现机会，发挥学生的创造性、探索性精神。本文就针对初去，让学生在课堂上、课堂外发挥创新思维。转变过去的单一教中语文教学怎样培养学生的创新能力展开探讨。学模式，实现语文教学的多样化发展，让学生更多地参与到实践一、正确认识初中语文教学当中去。比如：在讲解《狼牙山五壮士》这篇课文时，老师可以在目前正是实行素质教育的关键时期，整个初中语文教学发讲述完了之后，让学生写课后感受，回顾课文的情境，培养学生生了很大变化。在新的人才需求背景下，新课改的要求是针对的想象力以及爱国精神。这样就为开发学生的创新能力提供了国家对未来人才需求的战略目标而提出的，明确的提出了语文机会，让学生的创

3、新思维得到开发和锻炼，是一种非常有效的创教学要培养学生正确的人生观、价值观、世界观，要让学生形成新能力培养方法。健康的思想道德。这是初中语文教学的核心，而不是附加任务。学生方面。实现创新能力培养先得从培养学生的创新意识教师只有认真学习新课改的教学要求，才能明确初中语文开始，老师在教学中要给学创建更多的独立思考的空间。著名科教学目标，才能促进整个初中语文的全面进步。通过观察可以学家钱学森院士曾提出“为什么国家老是培养不出综合性人看出，新课改实施以来，部分初中的语文教学已经有了明显的改才”。引发广大教育工作者的深刻思考，人们发现学生受传统教观，课堂相比以前更加活跃了，学生的

4、发言更加积极主动了，教育思想的影响较大，认为老师、课本所讲述的东西是绝对正确学效果有了长足进步。但是，受传统思想的影响，这种改变还远的、是权威的，因而缺乏对老师、对课本知识的质疑和批判，只要远不够，更多的老师、学生、家长还是在重视文化成绩，还是在重是课本上的、老师讲述的知识，学生认为全都是正确的。这种思视那几个冰冷的成绩数字。加之老师对新课改的要求理解不透想长期存在严重阻碍了学生创新思维的建立，阻碍学生创新能彻，掌握不到位，导致了对学生创新能力的培养不足。在一定程力的培养。所以，在初中语文教学中老师要让学生敢于对一些度上违背了新课改的教学要求，不利于综合性人才的培养。问

5、题发表自己的观点，提出不同的见解，让老师、学生针对问题二、在初中语文教学中培养学生创新能力的路径进行共同讨论。不管学生所提出的问题正确与否，老师应当给予教师方面。要想实现对学生的创新能力培养，首先得从老创新思维积极的肯定和表扬，逐步在学生中形成创新意识，最后师自身做起。老师要转变教学观念，朝创新型教师方向发展。让学生的创新能力在教学中得到培养。(1)老师认真学习和领会新课改对初中语文教学提出的要初中学习是一个学生一身中最基础的学习阶段，同时也是求。只有充分地认识了创新能力培养的意识和方法，才能让学最重要的阶段之一，对学生以后的学习有着重要的影响。只有生创新能力培养在教学

6、中得以实现。(2)老师转变教学观念。应教师在教学中认真探讨新课改对初中语文提出的新要求，转变当摆脱传统语文教育的束缚，从照本宣科中解放出来，逐步改变传统的教学思想，不断创新教学方法，为学生创新能力的培养营老师是教学的主体的教学模式，充分体现学生的主体性，在教学造合适的课堂情境，才能促进初中生创新意识的建立，最后达到中注重学生的个性差异，制定符合学生接受的教学方法，逐步培创新能力的培养。也只有这样，才能让初中语文水平得到大幅度养学生的创新能力。(3)多渠道、多方法培养学生创新能力。老提升与进步，才能保障新课改的要求全面实施，最后为社会培养师应当开展各种形式的教学研究，探索

7、科学有效的创新能力培出德智体美综合发展的高素质人才。养教学模式，首先提升教师自身的创新能力，然后运用到教学中2014年第9期·3·