九年级思想治导学案.doc

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1、第周第课时备课组长签字教研组长签字第一课责任与角色同在第一课时我对谁负责谁对我负责设计人：一、时政播报：新闻一：二、学习目标：1、知道责任的涵义2、责任的来源。3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。三、学习重难点1、责任的含义；责任的来源。2、履行责任对他人和自己的意义；引导学生明确责任，形成责任意识。四、自主学习：1．责任的含义：责任是一个人的事情或某些事情。2．来源：责任产生于社会关系之中的。具体表现为：对他人的承诺、分配的任务、、、法律规定、、公民身份、。3、不同角色、不同责任表现：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往意味着一种。意义：

2、只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能共建和谐美好的社会，共享。五、合作探究：活动一责任论坛2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。思考：1、你认为谁对小悦悦的生命负责？应承担哪些责任？这些责任来自于哪里？2、在生活中我们应该如何像陈贤妹扮演好自己的角色？3、结合材料谈谈你对责任的认识？活动二：在班级中有些同学认为学不学习是自己的事情，我不

3、学习别人也不能批评我，你应该怎样劝说有这种想法的同学？（结合教材第9——11页相关内容回答）六、知识框架：七、当堂检测:1、不同的角色要求我们承担不同的责任，作为学生这种角色要求我们承担的责任有（）A、遵守学校纪律，认真完成作业B、萍水相逢，扶危济困C、赡养扶助父母D、遵守交通规则2、个人离不开社会，我们要承担对社会的责任，就应该（）。①同情关心不幸的人②给身处困境的人伸出援助之手③积极谋求个人私利④以国家、集体的利益为重⑤张扬个性，独来独往⑥勇于竞争，拒绝合作A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.①②④3、下列说法中不正确的是（）A．责任是一个人应当做的事情和不

4、应该做的某些事情，它产生与社会关系之中的相互义务B.奉献精神，是社会责任感的集中表现C.谁对我负责？回答首先是自己对自己负责D.人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任4、下列行为中有责任心表现的是（）。①知错就改②孝敬父母③我行我素④见义勇为⑤讲哥儿们义气A．①③④B．②④⑤C．①②④D．①②⑤5、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）。A．寻找机会，告知司机B．记下小偷的外貌特征，报警C．向周围的大人求援，共同抓住小偷D．与自己没有关系，保护自己要紧，生命是第一位的6、小刚的父亲因病去世，母亲体

5、弱多病，还有一个年迈的奶奶。他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小刚应该怎样做①努力学习，用行动回报大家②主动帮助其它在学习上有困难的同学③大家帮我是应该的④培养坚强的意志，不怕困难⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事A、①②③⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①②④⑤八、我的收获:第周第课时备课组长签字教研组长签字第一课责任与角色同在第二课时不言代价与回报设计人：一、时政播报：新闻一：新闻二：二、学习目标：1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；2、懂得有些责任

6、即使不是自愿选择的，也应尽力承担。三、学习重难点1、承担责任的代价；2、正确评估责任的代价与回报四、自主学习：1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是，如、、等。同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。2、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。4、，是社会责任感的集中表现。5、如何理解“我承担，我无悔”？五、合作探究：活动一2008年5月12日14时28分．四川汶川发生8级地震．地动山摇之间．一座座楼房夷为平地，成千上万的生

7、命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。 场景：北川中学的王甜甜同学是地震的幸存者。在离开一片废墟的北川时，她在日记中这样写到：“北川，我的家，我们会回来看你，你养育了我，你的建设我一定会参与．你是我们的家，永远的家!”王甜甜同学这番话语感动了大家。得到人们的赞赏。从社会责任的角度谈谈人们为什么赞赏她？六、知识框架：七、当堂检测:1．“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2009年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（）①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努

8、力做负责任的公民③在社会生活中，不同的