演示文稿 《定风波》.ppt

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1、定风波制作组:第九组班级:初二六班制作人:丁国兴荣张家璇朱晓璐导入框诗词原文文意作者简介灵犀一点考考你典范赏析诗词原文.定风波苏轼序:三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。返回《定风波》译文不要去听雨打到林叶的声音,不妨边吟诗长啸,边。信步闲行。手拄着竹杖,脚穿着草鞋,走起来比骑马还要轻快。怕什么风吹打?披着蓑衣,顶着风雨,漫步在崎岖的人生路途上,这是自己生经历惯了的。寒冷的春风吹醒酒意,身上感到一股

2、寒意,山头夕阳下,给自己送来一点暖意。回望刚才走过的萧瑟处(偏向于心理精神上),所谓的风雨都已经无所畏惧了!返回作者简介苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,又字和仲,居士。汉族,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八大家之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称“苏辛”,书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴(yu)跌宕(dang),有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家,他画学文同,喜作

3、枯木怪石,论画主张神似。诗文《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。返回1.上片从哪个角度写雨的?2.苏轼在雨中是怎样一种表现呢?抓住关键词。考考你答案返回1.(明确“听觉,写出雨势很急)2.抓住“吟啸”、“徐行”、“轻”三个词。一边吟诗长啸,一边缓步徐行,“轻”有轻快之意,诗人并未慌张躲雨,而是雨中漫步,与序言中“同行皆狼狈”相比,显得从容洒脱,有雨趣而无淋漓之苦。返回灵犀一点现代作家林语堂先生说:“一提到苏东坡,中国人总是亲切而温暖地一笑。”“他的作品散发着生动活泼的人格,有时候顽皮,有时候庄重,随场合而定,但却永远真挚,诚恳,不自欺欺人。”和他同时代的大文学家欧阳修说他每次收到苏

4、东坡的新作,就会快活一整天。神宗皇帝的一位侍从曾对人说,每次皇帝吃饭半途放下筷子,一定是读苏东坡的表状,甚至在苏东坡放逐期间,每次有新诗传到朝廷,皇帝都会当着众臣赞叹一番。怎么样,你想不想读一读他的作品?回答者:赵广成返回词作鉴赏此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,于简朴中见深意,于寻常处生奇静,表现出旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡脱俗的人生理想。首句“莫听穿林打叶声”,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”,是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步,呼应小序“同行皆狼狈,余独不觉”,又引出下文“谁怕”即

5、不怕来。徐行而又吟啸,是加倍写,“何妨”二字透出一点俏皮,更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽,以下词情都是由此生发。“竹杖芒鞋轻胜马”,写词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,从容前行,以“轻胜马”的自我感受,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”,此句更进一步,由眼前风雨推及整个人生,有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。以上数句,表现出旷达超逸的胸襟,充满清旷豪放之气,寄寓着独到的人生感悟,读来使人耳目为之一新,心胸为之舒阔。下一页过片到“山头斜照却相迎”三句,是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应,又为下文所发人生感慨作铺

6、垫。结拍“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔,道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示:自然界的雨晴既属寻常,毫无差别,社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?句中“萧瑟”二字,意谓风雨之声,与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。纵观全词,一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现读者面前。读罢全词,人生的沉浮、情感的忧乐,我们的理念中自会有一番全新的体悟。来源:朱晓璐返回1.定风波柳永自春来、惨绿愁红,芳心是事可可。日上花梢,莺穿柳带,犹压香

7、衾卧。暖酥消,腻云亸(duǒ),终日厌厌倦梳裹。无那,恨薄情一去,音书无个。早知恁(nen)么,悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗,只与蛮笺(jiān)象管,拘束教吟课。镇相随,莫抛躲,针线闲拈伴伊坐。和我,免使年少、光阴虚过。2.定风波·南海归赠王定国侍人寓娘苏轼序:王定国歌儿柔奴,姓宇文氏,眉目娟丽,善应对,家住京师。定国南迁归,余问柔:“广南风土,应是不好?”柔对曰:“此心安处,便是吾乡。”因为缀词云。常羡人间琢玉郎,天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。万里归来年

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