家校联盟,每一个孩子享受最好的教育.doc

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1、家校联盟，让每一个孩子享受最好的教育—春江小学2014—2015学年第二学期家长学校培训活动系列之二一、活动目的：自2009年建校以来，我校始终秉承“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，以“如春教育，让每一个生命自由舒展”为教育目标，始终把教育教学质量放在工作的首位，从教学常规管理入手，精心研究课堂教学模式，不断探索打造高效课堂之路，着力打造“充满温暖，充满生机，充满希望”的如春课堂。自09年办学以来，我校多次获得新北区教学质量一等奖的好成绩！为进一步推进家校“学习共同体”的建设，实现“家校联盟，让孩子享

2、受最好的教育”的目标，我校将于5月5日（周二下午3:00-5:00）、5月6日（周三下午3:00-5:00）分别开放一二三、四五六年级课堂，热忱邀请学生家长出席，与孩子、老师亲密接触，共同努力，使春小成为孩子健康成长的摇篮，孩子、家长和老师共同发展的乐园。现将本次家长开放日期间的相关具体事项作如下安排：二、活动时间：二、五、六年级5月5日（周二下午3:00—5:00）一、三、四年级5月6日（周三下午3:00—5：00）三、活动地点：各年级各班级教室四、活动议程：5月5日（二、五年级）活动议程：时间内容地点责任

3、人参加对象3：00—3：10家长签到各班教室门口正班主任全体家长3：15—3：55如春课堂各班教室（或指定活动地点）上课教师全体学生，家长，相关教师4：00—5：00主题培训各班教室班主任及任课教师全体家长5：00——个别交流各班班级班主任及任课教师个别家长5月5日（六年级）活动议程：时间内容地点责任人参加对象3：00—3：10家长签到各班教室门口正班主任全体家长3：15—3：55专家讲座多功能厅吴美云全体学生，家长，任课教师4：00—5：00主题培训各班教室班主任及任课教师全体家长5：00——个别交流各班班

4、级班主任及任课教师个别家长5月6日（一、三年级）活动议程：时间内容地点责任人参加对象3：00—3：10家长签到各班教室门口正班主任全体家长3：15—3：55如春课堂各班教室（或指定活动地点）上课教师全体学生，家长，相关教师4：00—5：00主题培训各班班级班主任及任课教师全体家长5：00——个别交流各班班级班主任及任课教师个别家长5月6日（四年级）活动议程：时间内容地点责任人参加对象3：00—3：10家长签到各班教室门口正班主任全体家长3：15—3：55如春舞台秀如春舞台全体正副班主任全体学生，家长，相关教师

5、4：00—5：00主题培训各班班级班主任及任课教师全体家长5：00——个别交流各班班级班主任及任课教师个别家长五、“如春课堂”开放日活动安排：班级活动内容责任老师活动地点一（1）经典阅读分享与推荐《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》《亲爱的笨笨猪》王桂玲一（1）班一（2）刘丽一（2）班一（3）倪元芬一（3）班一（4）徐慧一（4）班一（5）张璐一（5）班二（1）体育史浚辰操场二（2）音乐芦阳音乐教室二（3）语文张蕾二（3）班二（4）数学蒋慧莲二（4）班二（5）美术黄雯君美术教室二（6）音乐丁慧敏音乐教室三（1）

6、英语戴潇潇三（1）班三（2）科学倪卫国科学实验室三（3）音乐李丹音乐教室三（4）英语张妍三（4）班三（5）班队陈慧三（5）班四（1）如春舞台秀各班正副班主任如春舞台四（2）四（3）四（4）四（5）五（1）班队：亲子互动、团队游戏张丽华、韩海英南篮球场1五（2）何倩、顾强南篮球场2五（3）范婷炜、姚建亚南篮球场3五（4）曹灯娣、李丽华北篮球场六（1）吴美云科长家庭教育专题讲座各班正副班主任多功能厅六（2）六（3）备注：本次家长开放日活动安排以多元形式展开，请各执教老师提前与教导处联系，调好自己的课务，保证活动的

7、顺利开展。六、注意事项：1、请家长到指定地点参加班级本次活动。2、请年级组长完善本年级活动方案，班主任发言稿，于周一中午12：00前发送至分管行政处。一年级：周海娣二年级：徐文娟三年级：吴亚芬四年级：张晓锋五年级：韩海英六年级：汤华锋3、班主任发言稿索引：家长专题培训：（年级组长要组织班主任集体研讨，以发言索引为提纲，撰写详细的发言稿，制作的PPT要以言简意赅的标题出示给家长看，为家长做一次家长专题培训。）（1）学生发展半学期情况小结：班主任可以展示班级网页，并就班级学生半学期以来的学习常规、活动开展、卫生习

8、惯以及班级学生两个多月的学习情况作相关总结。（建议：班主任可以从开学以来的学校、班级开展的活动，结合班级“星级银行家”的评选，从学生用餐、清卫、排队、课堂表现，写字、作文、课外阅读，以及本次4月份质量调研情况等多方面来寻找学生的闪光点，注重表扬，兼顾全班学生，尽量扩大表扬的覆盖面）；（2）家校合作须知：①关于综合实践活动的开展：A、分析学生实际：见识不多、视野不宽等B、告知家长：外出活动有利于培养学