聋人基于图形特征值的注意捕获特征研究.pdf

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《中国特殊教 育)2014 年第 2 期 (总第 164 期 ) Chinese Journa1.of Special Education (M onthly) 2nd Issue,2014 (Serial No.164 ) 聋人基于 图形特征值 的注意捕获 特征研 究 张 雷 杜 晓新 蔡 勇刚 张伟峰 (1.华 东师范大学言语 听觉科学教育部重点 实验室,上海 ,200062 ; 2.南京特殊教育职业学院,南京,210000) 摘要 实验选 取不同图形材料作为刺激内容 ,考察聋人被试在工作记忆保持阶段注意 捕获 的特征 ,结果发现 ,具体 的形状也可 以捕获视觉注意 ;不 同图形或者颜色对 于聋人 的注 意捕 获相对于健听者存在一定差异 ,在认 知负荷相 对较小 的情况 下 ,聋人 对具体形 状的视 觉注 意捕获 比健听者更敏感 。 关键 词 聋人 工作记 忆 特征值 视觉注意 分类 号 B842 .1 1 问题提 出 D ow ning(2000 )最早使用双任务范式研究工作记忆 内容对视觉注意 的导向作用 ,要求被试 在工 作记 忆保 持 阶段完成一个注 意探测任 务 ,实验选 用人 脸 图片作 为记忆 内容 (记忆项 ) ,在注 意探测 目标呈 现之前 出现 两个无关 的人脸 图片 (闪现项 ),其 中一个 与记忆 内容 相 同,结果发现 当注 意探测刺 激 出现 在与记 忆 内容相 同的位置时 ,被试 的反 应时 明显快 于注意探 测刺 激 出 现在与记忆 内容不 同位置 的反应 时。说 明在工作 记忆 内容 的影 响下 ,含有记 忆 内容 的 匹配项优 先获得 了视 觉注意 ⋯ 。潘 毅(2009)改 良了 Downing 的双任务 范式 , 在实验 中让 注意 探测 任 务 出现 的位 置永 远 与含 有 与 记忆 内容相 匹配 的闪现项 位置相 反 ,结果 被试在 此种 处理条件下 的注 意探 测 任务 反应 时 要慢 于 闪现 项不 含有记忆 内容 的实验条件 ,即 出现 了基 于工作记 忆 内 容 的视觉捕获 l2 J。 自D ow ning 之 后 ,工作 记忆 与 视觉 注 意 的交 互成 为认知神经科学 和应用 心理学领 域 的研 究热 点之 一 , 大量 的行 为实验 表 明工 作 记忆 内容 能够 以 目标 模板 的形式 引导视 觉的选择性 注意 ,当视觉 场景 中的 目标 刺激与工作 记忆 内容相 匹 i~eu,-J客体 会优 先 捕获 被试 的视觉 注意。保存 在工作记 忆中的客体特征能获得个 体对 于当前相 关 目标任 务 的优 先加工 ,即 当前 目标 任 务与工 作记忆 内容相 匹配时 ,会 产生基 于工作 记忆 内 容的视 觉捕获。这种注意捕获可以基于某些具体的特 征值 (如具体 的某种颜 色 ),而不 仅限于 特征 的完 全匹 配 .4 J。Soto 等人 (2005 )的研 究发 现 ,相对 于形 状 ,物 体 的颜 色更 容易捕获视觉注意_3 J。 聋人 由于先 天听觉通道 损伤 ,更多 地依赖 视觉 系 统进行信息加工 ,补偿假 说认为 这种感 觉通道 的受 阻 会加强其余感 觉通道的敏感性 。有研究发现在执行与 注意有关的工作记忆任 务时 ,聋 人 的视 觉通路 表 现 出 明显 的敏感性 增强 _5 J。E m m orey 等人 (1993 )的研 究指 出 ,使用手语的聋人被 试 比健 听者有着 更好 的面 孔加 工能力并且能对客体产 生相对 复杂 的表象 ,对镜像 反 转的觉 察 能力 也优 于健 听被 试 l6j。那 么聋 人对 一 些 基本客体信息(如颜色 、形状 )的视觉加 工相 对于 健听 者是否也存在一定优势? 鉴于前人的结论 ,本研究 以彩色 图形为刺激材料 , 考察聋人在工作记忆 内容保持 阶段 的视觉注 意捕获 特 征 。如果聋人确实存在 视觉通 道敏感 性增 强 的特征 , 那么在工作记忆保持 阶段 ,对 于 图形 或者颜 色 的视觉 注意捕获要 比健 听者 更敏感 ,注意探 测任 务 的反 应 时 要快 于健 听 者 。为 了验 证 这 一假 设 ,实验 采 用 潘 毅 (2009 )改 良自 D own ing 的双任务范式 ,以彩色几何 图形 作为视觉刺激材料 ,考 察聋人 与健 听者 的视觉 注意捕 获是否存在差异 。实验 中选用原范式 当中记忆项 开始 呈现到 闪现 项 出现 之 前 的时 间 间 隔 (SO A )的 两 个水 平 :300m s 和 2506m s,其 中短 SO A 水平下启 动刺激呈 现 时 问较短 ,以便抑制被试采取 主动的认 知加 工策略 ,长 SO A 则恰好相 反。 目的是探究 在知 觉阶段 (低认 知 负 荷 )和认知加工 阶段 (高认 知负荷 )两组被 试基 于 图形 特征值 的注意捕 获差异 。 2 研 究方法 2 .1 被试 选取上海 、南京某 高校在 校 大学生作 为本 实验 的 被试 ,聋人组被试 20 名 (男生 8 名 ,女生 12 名 ),平 均 年 龄2 1 .5岁 ,均为语 前聋 ,使 用 手语进 行 日常 生活 交 * 张雷 ,博士研究生 ,研究方 向:特殊儿童认知。E — nm il:rocker85 @ 126 .corn。
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