论初中英语教学中的创新.pdf

《论初中英语教学中的创新.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、论初中英语教学中的创新河北省平山县三汲中学焦会娥摘要：未来需要大批创新型人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门交际的工具，其自身的发展演变过程和人们学习它、掌握它、运用它的过程无不体现出人类的聪明才智和创造才能。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。而在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。关键词：创新能力创新精神学习兴趣在现代社会，英语的应用越来越广泛，一口流利的英语对了解了有

2、关ChristmasDay的一些信息，也激发学生用英语思于学习和工作都有很大的帮助。当然，在英语的学习过程中培维，用英语表达自己思想的动机。养学生的创新能力也是必不可少的。因此，教师要持之以恒，(2)．使用直观教学手段，创造情景，激发学生说英语常抓不懈，使学生养成认真思考，求异求新的习惯。另外还要的欲望，在运用语言的过程中培养创新能力。新编JEFC在各课创设和谐、民主、平等的教学气氛，营造愉悦、生动、活泼的的编排中，力图提供一种语境，使学生在真实或半真实的情景活动氛围，使学生得到足够表现自己才华和表现自己思想感情中感悟语言项目的意义，激发创新意识，学会自由表达自己的的机会，从而逐步培养学生

3、的创新意识和创新能力。思想情感。教师在教学中要充一、把握教材特点，激发学生求知欲，培养创新能刀分利用这一特点，通过实物、画图等直观手段，加上教师内在动机是培养创新能力的基础，在教学过程中，教师要的语言介绍或角色扮演，引导学生积极参加语言实践，做到坚持遵循内部动力原则，即在教学中激发学生的“用中学、学中用”。例如，学习JEFCBookⅢLesson50时可以学习兴趣与求知欲，使之产生内部需要，自觉的、主动的利用讲台作商店的“柜台”练习“购物(Shopping)”，学习JEFC认识和掌握所学知识。新编JEFC在内容的编排上，注重了趣昧Lesson69“howtoplanttree”时，让学生利

4、用简笔画谈论如何性，语言的交际性和灵活性，以便最大限度地激发学生的学习种树，学习JEFCBookⅢLesson37B~，鼓励学生自主设计电话内动机。语言交际训练形式的多样化，留给学生许多．可以自由容，练习打电话，在上述语言交际中，要求学生以课本重点句发挥的空间，为教师培养学生创新精神和创新能力提供了机型为主，但又不拘泥于课本提供的对话，鼓励学牛敢于创新，会。因此，我们应深钻教材，根据学生实际，精心设计教法，灵活运用语言。培养学生的创新能力。(3)．组织学生开展内容及形式多样化的语言操练活1．创设情境，激情导入。我们要培养和激发学生的学习兴动，鼓励学生在语言实践活动中展开想象，自由表达自己趣

5、，发展自主学习能力，在英语的教学过程中，教师自身应具思想。要学生的语言自由表达，开展想象，就应该组织学生开有充分的激情，可以在情景导入阶段，用自己的激情来唤起学展多种形式的语言活动。学生的语言表达能力是在实践中培养生的热情和对知识的向往，让学习成为学生生活中的一大乐起来的，因此我们在教学中要积极开展英语的第二课堂教学活趣。例如，在学习WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?动。创新教育的成功与否，取决于教师是否能最大限度的调动时，在开始阶段，给学生呈现一组外星人图像及各种各样的不学生的内部动力。因此，我们要以自己美好的人格影响学生，明飞行物的相片，引起了学生的注

6、意，再提出本课的重点语以自已宽容的态度对待学生，建立平等民主的师生关系，使学法，减少了学习的枯燥性。生内在潜力得以释放。同时，我们还必须深挖教材内容，改进(1)．坚持用谈话法组织英语教学，让学生在语言交际教学方法，激发学生学习英语的兴趣，变“要我学”为“我要的过程中，学会使用语言为培养他们的创新能力创造更多的机学”，从而培养他们创新意识和创新能力。会。JEFC在编排过程中，吸收了语言功能法的思想，重在强化二、创设民主和谐的学习氛围，培养学生的创新精神语言交际功能的训练，每一单元的编排中，都涉及了一个学生教学过程中，教师必须坚持师生民主合作原则，即师生以感兴趣的话题，为师生用英语交流提供了素

7、材。因此，教师要平等的身份共同参与教学活动。营造⋯种民主合谐、无压抑感在教学过程中坚持用英语组织教学。要多提问，同时鼓励学生的教学环境，充分发挥学生的主体作用，使之精力充沛、情绪提出问题，通过师生问自然、真实、亲切的交谈学习新语点。高张、思维敏捷，想象丰富、产生创新意识。因此，教师在教师生之间有问有答，双向交流，既调动了学生的积极性，又训学过程中，要注意不断的改进教学艺术，通过自己的肢体语练了学生的听力和语言表达能力，也