论家庭美育和学校美育.pdf

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1、4嵘社会科学探索》99年第0期论家庭美育和学校美育莫旭麟。一爱美是人:;;的天性处于身心发育成长时是家庭家庭幼儿园家庭小。一,-。期的青少年对美的向往和追求尤为强烈学;家庭一中学家庭始终是其活动的中。。、,应该通过美育帮助他们实现对美的追求心儿童对家庭有天然的全面的依赖关、,、美即家庭美育,育的途径主要有三条学校系包括物质生活资料上的依赖感情上的、。美育社会美育限于篇幅夕本。文仅对家庭依赖和认识上的依赖他们在父母的抚育下。关育和学校美育的一般规律作一初步探讨生活;;在家庭的安排下进入幼儿园和学校,他们在幼儿园和学校里接受的东西回到家

2、家庭美育“”,里往往还要经过父母的第二次过滤尤,;包括审美能力在内的人的能力的发展其在小学低年级以前是这样他们在各种活,,,,受到两个方面条件的制约其一是先天生理动中不论受到了委屈还是获得了奖赏。;夕素质其二是后天的培养锻炼生理素质是不论是有了某种心得还是产生了什么疑,、,,审美能力形成和发展的自然基础但不是审惑总是首先向父母中述以求得同情鼓。美一般说来,、。能力本身生理素质只提供审励安慰和解答,、、美而不能决定人的审美夕能力发展的可能性总之在包括审美趣味审美情感审。,能力的强弱人的审美能力主要是在后天的美能力在内的儿童成长过程中存

3、在一个由。。,,启蒙到定型的关键时期在这个时期里环生活实践中逐步形成和发展起来的家庭,,作为人的生命的起点提供了最早的生活实境的影响起着至关重要的作用而在影响儿、,,践场所提供了人的审美能力借以形成和发童成长的诸环境因素中家庭是最原始最、、。、。直接父母是儿童展的最可靠最关键的条件最经常最重要的因素。家庭美育的重要性可以从人的心理发展的第一任老师家庭美育是全部审美教育的。。基础规律上得到证明。夕,作为社会的基本单位首先是智力科学研究表明人脑的重家庭不仅在美育,量在6一7岁时已达到成年人的90%;12一中具有极其重要的作用而且还包含着

4、极为。。,13岁时几乎接近完成与此相应人的智力丰富的内容。也是呈阶段性发展的早期经验和早期环境。影响对智力的发展有重要作用。第一是性格的培养。其次是性格人的性格随着年龄的增长,如上所述在儿童心理成长的关键时。,。而呈阶段性地发展5一1岁为性格形成阶期儿童的大部分时间是在家庭中渡过的。段,12一17岁为性格定型阶段。家庭直接影响着儿童性格的形成家庭的这,:这说明3一17岁是人的心理发展的关一作用主要表现在三个方面_。,。!,键时期在这段时间一般七童的活动范围其一是母爱科学研究表明母示的反。抚是儿童性格正常发展不可缺少的条件国。,第二是

5、意志的锤炼外的调查认为在从出生到9岁丧父或丧丹,,,的儿童中犯罪率比常人高两倍10一14岁判定意志的美与丑必须考虑两个条件。,,丧父或丧母的儿童犯罪率比常人高4倍其一是意志行为的目的性包括是否有自觉,,;在一般情况下缺少母爱极有可能使儿童的目的和目的之内容的社会意义其二是意、、、,形成孤僻不合群冷漠任性等不良性志行为的毅力状况即克服困难的坚毅性和。。,格信心等对于前一个条件来说美的意志行。,其二是父母的教养态度在家庭教育为不仅表现为目的明确更重要的是目的本,,中父母的教养态度对孩子性格的形成有着身是健康的和进步的反之便是不美的或丑。

6、。,,决定性的作用教养态度通常有四种类型的意志行为对于后一个条件来说美的意、、、。,即民主型溺爱型专断型遗弃型不同志行为表现为有克服困难的坚定信心和顽。,、的教养态度对儿童性格的形成有极不相同的强的行动相反在困难面前态度消极情绪、、、。低沉,脆弱,影响行动犹豫不决胆怯懒惰,。民主型教养态度指的是父母对孩子既就是不美的或丑的意志行为,,,严格又民主教育孩子时把自己摆在同孩坚强的意志品格应该从儿童培养起从。,子平等的地位上认真听取孩子的提问和意小事培养起家庭在对儿童进行意志培养中。,,起着十分见认真地同孩子一起讨论问题耐心地进重要的作用

7、家庭在对孩子进行意。:,行引导在这样的环境里长大的孩子往往具志培养时应该注意以下三个方面、、、。有独立遇事有主见团结协作亲切友首先是理想信念的培养要教育和鼓励、、、。。,好大胆坚韧情绪饱满的良好性格该子从小就要胸怀大志确立崇高的理想。,溺爱型教养态度指的是父母对孩子处其次是意志磨炼温室的花朵经不起风、,、,处不放心处处包办代替不让孩子做自己吹雨打舒适的环境很难培养出无私无畏。,,坚贞不属的一代新人想做的事娇生惯养缺乏应有的严格要所以需要有意识地把。,,并要求他们完成求在这样的环境里长大的孩子其性格特孩子置于一定的困难环境、、、、。夕

8、征多数是缺乏独立性胆怯儒弱被动一定的任务在他们完成任务的过程中应。、。该给予适当的引导和鼓励任性对环境变化顺应力差。,,专断型教养态度指的是父母对孩子过最后是要从小事做起九层之台始于。、,,分严厉动辄训斥打骂处处施以限制和累土在日常生