论教育继承民族传统文化的主要任务与内容.pdf

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1、教育科学一九九三年第二期论教育继承民族传统文化的主要任务与内容司晓宏陕西师大教育系)。、、教育与文化有着密切的连体关系学校可以被看作是汇聚承传选择和创新文化。,的高级文化体教育与文化的这种特定关系决定了教育在我们今天大力继承和弘扬民.,族优秀传统文化的时代应该积极地发挥其重要的职能和作用那么从中国传统文化的内在属性和我们目前的价值需要出发,教育继承和弘扬民族优秀传统文化的主要任务内,。容是什么呢万对此本文欲做一点粗浅的探讨··。or文化是一个很宽泛的概念英国人类文化学创始人泰勒(EBTgl)把文化界:“”。。定为整个

2、生活方式的总和这就意味着文化无所不包文化概念外延的宽泛性决、。,定了传统文化这一概念所蕴含的内容十分广泛丰富循此我们可以把中国传统文化概括为中华民族在以往的历史生存和发展中所创建和积累的一切物质财富和精神财富思。总合,,,文化学的研究揭示文化现象尽管纷繁复杂包罗万象但是它在总体结构上可以:、、。,被划分为三个基本层面物质层制度层心理层其中心理层文化被认为是文化结,。构中最深层次的文化也是最具有文化特质和意义的成分由于心理文化反映的是一个、、,,民族的价值观念思维方式道德情操和精神取向因此也被文化学家称之为观念文、。,

3、化精神文化或狭义的文化一个民族的心理文化如果在长期的历史演变中经过筛、、选积淀而形成为一个民族永固持久的心理习惯思维定势厂或内化为民族性格的时,。候这种现象又被文化学家称之为文化传统或精神传统一个民族的文化传统或精神传。统则又被认为是一个民族传统文化中的核心与精髓,,,,从文化的这种内在层次和结构出发我们不难得出面对渊源流长博大精深浩,、,如烟海的中华民族的传统文化我国教育需要继承和弘扬的内容十分广泛丰富既有,,。,物质文化的内容也有制度文化的内容又有精神文化的内容但是其中最为主要的,任务应该是让新生一代去继承中华民

4、族的优秀文化传统也就是中华民族在千百年的历。,史实践中所创建和保持的一以贯之的优秀精神传统把握住了这一点就等于把握住了中国传统文化的实质与主脉。,,在明确了这一点后需要进一步思索的是中华民族干百年来究竟承袭和沿续着哪。,些优良的精神传统理清楚了这一点就意味着我们搞清楚了教育应承传和弘扬民族文。化传统的主要内容,,为此立足于厉史和价值的双币视角笔者尝试着对中华民族的优秀文化传统或精:神传统进行一下粗浅的刘析和概括“”(一)自强不息的进取精神·。“,”·中华民族是勇于进取的民族天行健君子以自强不息(《周易乾象,。,传》)

5、就是这一精神的明确概括它以大自然的生生不息为法告诫人们要像日月江,,。河永无歇止地运行那样生命不息奋进不已儒文化的开山孔子及其弟子们进一步揭。:“,,示和弘扬这一思想孔子自谓自己的生活态度是发愤忘食乐以忘忧不知老至将··”,“”。至(《论语述而》)乃至知其不可而为之(《论语宪问》)他的弟子曾子:“,。,,”说士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎?死而后己不亦远乎?·。“”,”,(《论语泰伯))苟子则提出制天命而用之的主张认为天行有常不为尧·,“,,“,”存不为禁亡(《荀子天论》)因此君子敬其在己者而不慕其在天者

6、,,。(同上)有力地鼓励人要有战胜天命自强不息的勇气墨家的生活态度比起儒家更。“”,,,。为积极他们所提倡的非命就是要求人不屈服于命运坚韧不拔以力自强,,儒墨文化所倡导的这种精神在长期的历史发展中已经积淀于我们民族的血脉之、巾,内化为我们民族最深沉的性格。多少年来,华夏子孙们代代相传着“精卫填海”“”、“”:“,;女锅补天愚公移山的神话故事传烦着大禹治水的大无畏精神志士仁_“,”。,人更是频频高吟屈原吾将}几下而求索的豪迈诗句皆路漫漫其修远兮而这一切。,无不昭示和激励的是自强不息的精神正由于这种精神支撑我们的民族从来

7、也没有停。,l仁过前进的步伐她的优秀儿女们以永恒不息的创造力对人类的文化和科学都做出了举世公认的巨大贡献。“”、“”(二)刚健辉光的独立人格精神,“作为中国传统文化源头和轴心的儒家文化在人格理想上的墓本特征是刚健而文··”。,、明(《易传象大有》)从孔子到孟子以至后世儒学都追求刚正不阿轩昂磊,“”。:“,落的人格崇尚至大至刚的浩然正气孔子说三军可夺帅也匹夫不可夺··”;“,”志(《论语子罕》)志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁(《论语卫灵。“、,”“”公》)孟子则鼓励人应有富贵不能淫贫穷不能移威武不能屈的大丈夫气·,“

8、,,,”节指出生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可兼得舍生而取义也(《孟子告子上》)。,孔孟的这一思想奠定了后世儒学人格理想的基本轮廓也深远地影响了中华民族的。“,”,“,,国民性从皇侃宁为善死不为恶生王安石的天变不足畏人言不足恤祖宗”,“,”,、不足法到陆九渊不识一字亦须我还堂堂地做个人无不体现的是辉光磊落。,“”,“,”的人格在民俗文化中一种士

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