论如何让学生在初中英语教学中发挥主体作用.pdf

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4、。。。i一张育探索论如何让学生在初中英语教学中发挥主体作用河北省磁县路村营学区第一中学(056500)张升[摘要]很多学生将英语视为枯燥、难学的学科，学习中不能积极主动，甚至产生逆反心理。教学中教师必须采取有效的方法，激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体作用，从而提升英语教学水平。[关键词]英语教学培养兴趣主体作用培养1加强教师培训，提高教学能力学效果、提高教学成绩的重要保证，也是激发学习兴趣的重要应当承认，从传统的思想观念、工作模式中走出来，是有前

5、提之一。教师对学生真诚的关爱、理解，不仅能增进师生之很大难度的。要想改变以往的教学模式，真正发挥出初中生在间的感情，缩短师生心理上的距离，还能产生共鸣——学习英英语教学中的主体性作用，并不是一件轻而易举的事情，需要语的愿望和热情。当学生感受到教师的关爱与信任时，就会产学习，教师下很大的功夫。首先，学校需要努力提高初中英语生愉快的心境，激发对教师的热爱和依赖感，使他们乐干接受教师这方面的技能，需要通过座谈会、报告会、交流会等形式，教师，当然也就乐于接受教师的教诲，努力学习教师所传授的或者是到其他兄弟初中观摩学习等手段，加强对初中英语

6、教知识。因此教师要尽量关心、爱护学生，给学生创造一个轻松师的培训，不断提高初中英语教师这方面的能力；还可以开展和谐的学习环境，使学生能大胆地、自然地运用英语交际，而评优表彰活动，对在初中英语教学中发挥初中生主体性作用无需顾虑犯错误，为学生学好英语创造成功的条件。教师授课方面突出的初中英语教师进行表彰，从而提高初中英语教师时语气要轻松愉快，声音宏亮清晰，态度和蔼可亲，言谈幽默进行这方面努力的积极性，激励和调动更多的初中英语教师风趣。教师以自身的修养、良好的英语素质来调动学生的学习在教学中进行这方面的努力。同时，初中英语教师也要注意加

7、情绪，采取生动有趣的教学方法，使课堂气氛热烈，学生敢于强自我学习，既要学习这方面的理论并把理论转化为实践，又开口，乐于开口，思维活跃，成功地进行大量的课堂实践活动，要向周围的同事进行直接的经验学习，以不断提高这方面的提高其综合英语素质。教学能力。4注意培养良好的学习习惯2激发初中生的英语学习兴趣良好的学习习惯也是学好英语的一个重要环节。良好的兴趣是最好的老师。如果学生对一门课程没有兴趣，教师学习习惯一旦形成，学生的学习就会始终处于积极主动的状出再大力气、学生下再大努力，也很难取得好的效果。因此，初态，形成良好循环。因此英语教师要从

8、开始就对学生严格要中英语教师在教学过程中，需要结合初中生们的身心发展求，引导学生养成规范的习惯、勤于课外阅读的习惯、勤问的特点，采取多种措施，激发初中生学习英语的兴趣，从而提高习惯、自觉运用语言的习惯，让学生科学地分配预习、复习时初中生学习英语的积极性。首先，初中英语教师要对初中生们间，掌握记忆规律和方法，学会有比较、推断、归纳、综合等方加强教育和引导，向他们介绍当前经济全球化程度不断提高法辩析词语，理解语篇，促进语感的形成，提高外语水平。的背景下学好英语的重要性，并且介绍英语作为一门语言的5开展“成功教育”。增强学生学习英语的信

9、，魅力和可爱之处，从而使初中生认识到英语学习的重要性和成功是每个人所追求的目标。学生学习英语的成就感在趣味性。其次，初中英语教师要采取多种教学方式，吸引初中于运用所学英语知识和别人交流，体验成功，从而建立良好的生积极进行英语学习。初中英语教师要把提问、听写、背诵等自我形象，形成自我学习、自我教育的内部动力。并使他们乐教学方式综合运用起来，加强英语教学过程中与初中生之间于学习。英语教学的成功不仅是学生考试分数的成功，而且是的互动，鼓励学生参与到英语课堂教学中来，有时甚至可以采学生英语素质的全面提高。因此，当学生英语考试成绩不好，取让

10、初中生自己领读单词和课文的方式，从而更大程度上的家长批评、面临“失败”不愿学英语的时候，我们要帮助学生不发挥他们在教学中的作用，进一步激发初中生学习英语的积断获得成功，体验成功带来的愉悦，提高他们学习英语的自信极性和主动性。同时，初中英语教师还要提高运用多媒体进行心和积极性。如何让学生获得成功，体验成功后的愉悦呢，其教学的能力，把一些英语单词、课文等通过图像、音乐、动画等实，只要我们善于为学生创造成功的机会，善于发现学生的优多种方式展现出来，从而更好地引起初中生们学习英语的兴点，成功无处不在。学生说对的每个单词、每一句话，翻译成的

11、趣。每一个句子，回答对的每一个问题，都可以成为成功的一次表3融洽师生关系，营造轻松学习氛围现。我们对学生的成功要及时鼓励，对学生的错误要能够包教学是师生双方的共同活动，融治的师生关系是改善教容，要淡化考试分数，注意素质教育。E．MA-：zAzH-z