论如何提升初中生的英语学习兴趣.pdf

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1、论如何提升初中生的英语学习兴趣河北省成安县成安镇东关学校(056700)文U书幔(摘要]“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，伟大教育家孔子的一番话，道出了学习的真谛——“兴趣是最好的老师”，是学习的最佳动力。在诸多影响学生英语水平的因素中，兴趣是一个相当重要的因素。但是兴趣不是与生俱来的，教师只有通过丰富多彩的教学方法并结合学生的心理年龄特点，才能调动和培养学生的学习兴趣。[关键词]初中英语调动积极性

2、兴趣“兴趣是最好的老师”这句话无论在一个人的事业选择还情感交流，尽力用我们的言语、表情、行为向学生传递我们的真是一堂课的导入中都会体现出它的具大魔力。对于新授课来挚情感，消除师生闯的拘束感，尽力缩短师生问的距离。说，有趣的要求和作用更是显得尤引入提供了大量的空间，形4．1轻松愉陕的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣。心理成也更多样化。根据初中生尤其是初一的学生的心理特点，我学研究表明：轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心情学认为游戏导入的作用其是初一的学生的心理特点，我认为游习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。创造轻戏导入的作用非常的大，让学生

3、在玩中学，学中玩。松愉快的学习氛围的关键是使学生对教师有亲切感。课堂教l游戏导入，激发学生学习兴趣学中，如果教师的教学亲切和蔼、形象生动、幽默风趣、富有感教师应根据具体的教学内容，有针对性地精心设计教学染力，这样学生学习情趣就会油然而生，情绪饱满、思维积极，游戏，使游戏为语言知识的学习、掌握和运用服务。例如，在对教学双方融洽地实现着认知的、情感的交流，就会产生心灵上八年级下册中，引入过去进行时过程中，教师可以设计“问一的共鸣。因此，教师要重视情感投资，以自己真挚的爱唤起学问”的游戏，通过向学生单体、整体对其陈述句，一般疑问旬及生的共鸣。其回答，否定句进行

4、操练。4．2观察学生动态，及时调整他们的情绪。课堂上，学生的情2创设情境，开展愉快教学绪变化时而强烈，时而低落。假如我们想使他们保持长久的注在英语教学中，我们必须利用一切可能的条件，为学生创意力，我们必须密切注视他们，及时调整他们的情绪。例如当设语言情境。把原本枯燥无味和抽象意义的概念和语言知识学生不断举手，甚至以敲打桌子喊叫等方式想得到发言的机放在有趣的情境中，这样会使我们的课上得生动有趣，充满想会时，老师若是严厉批评他们，就会大大挫伤了他们的学习积象和富有交际性。极性。这时最好的方法是一边肯定他们，一边用手势或眼神让色彩鲜艳生动的教具很容易吸引学生的

5、注意力。教师要他们平静下来。假如我们发现学生昏昏欲睡，或无精打采时，不厌其烦地准备一些教学用具，例如模型、卡片、图片录音机、我们可以用手势或提高音量等方式调整学生的情绪。幻灯等。当教师提着大包小包走进教室，学生情绪总是高涨，4-3利用急智，处理课堂偶发事件。上课期间，我们经常遇到脸带着微笑、充满好奇地等待着教师的新表演。语言教学离不一些意想不到的偶发事件，假如我们处理不恰当，就会影响教开语法教学，但假如教师一味地采用传统教学法，即“满堂学效果。而处理得好，不但能挽回局面，而且还能给课堂增加灌”、“填鸭式”的教学模式，那课堂气氛势必是非常沉闷的，学新的激趣

6、点。生索然无味。5给学生成功的喜悦，以此激发他们的兴趣3运用多种媒介和方法。激发学生兴趣众所周知，当学生的好奇心和学习的愿望得到满足之后，中学生生性活泼好动，他们对周围世界充满了好奇，但根他们就会体验到学习的快乐。而他们的快乐将重新激发兴趣，据心理学，他们的注意力不可能长时间集中在一件事上，他们增强他们的信心，他们会建立新的更高的目标，并全力以赴去的无意注意在学习上占据了主导地位，而他们的有意注意处夺取新的成功，第一次成功推动了第二次成功，第二次成功又于被动地位，因此我们教师应该采用灵活多变的教学手段，否给第三次成功奠定了基础，多次的成功就形成了学生稳定

7、的则学生会产生厌烦情绪。再好的教学方法如果频繁地使用，也学习动力和兴趣，因此在教学上，我们必须要根据题目的难易会变得枯燥乏味，我们应该因材施教。程度，把机会公平地分给优生和差生，这样一堂课下来，每一4注意情感投资，培养和谐融洽的师生关系位学生都有成就感，他们在课堂上会更活跃积极，对英语也越教学是教与学的双边关系，同时也是师生问感情、思想的发感兴趣。交流。一般地说，假如一个学生讨厌老师，或和教师之间有对6回归生活开展丰富多彩的课外活动。激发学生学习热情立情绪，那么他就不会喜欢这个老师的这门学科，反之，学生喜新教材的课文题材广泛，体裁多样，且有很强的实用性和

8、欢某位老师，他就会对该教师所教的这门学科产生浓厚的兴趣味性。现在的中学生精力充沛