论体育游戏对幼儿健康人格发展的作用.pdf

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1、2014年第4期职业教育论体育游戏对幼儿健康人格发展的作用黄丽芳摘要：在幼儿教育活动中，体育游戏是开展幼儿教育不可或缺的重要组成部分。体育游戏对幼儿健康人格的发展具有重要的促进作用，主要体现在对幼儿的认知过程、情感发展、自我意识等方面。关键词：体育游戏；幼儿；健康人格中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005—1422(2014)04—0063—02健康的人格是一个人最根本的基本素质，人格根据情景的改变转换思维，充分调动想象力，以便的培养要从小抓起。所谓人格，在心理学上，指的更好的参与到体育游戏中去。这也就是说，在整个是个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合，转变思维和调动想象力

2、的过程，幼儿的想象能力自是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个然会得到相应的提升。人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资二、体育游戏对幼儿的情感发展有着重格。幼儿教育是人一生中最为基础的教育，因此，要作用健康人格的培养要从幼儿教育时期抓起。在幼儿教情感因素也是健康人格的重要组成部分，一个育活动中，体育游戏是开展幼儿教育不可或缺的重有着健康人格的人是具备丰富的情感，对自身未来要组成部分。发展具有重要作用的。从体育游戏中可以看出，通一、体育游戏对幼儿的认知过程发挥着过开展体育游戏，对幼儿的情感发展产生着重要的重要作用作用。主要表现在三个方面：认知能力是健康人格的一种体现，也是幼儿教一是

3、体育游戏的多样性造就情感的多样性。在育中的重要内容。纵观体育游戏对幼儿认知过程的幼儿教育中，体育游戏会因各种原因出现各种不同作用，具体体现在三个方面：的变化，也就是说，体育游戏的形式的多种多样的。第一，体育游戏对学生感知能力有促进作用。另外，再加上体育游戏环境的变化，就会使得幼儿感知阶段是认知过程的初级阶段，是幼儿学习知识在不同环境，不同体育游戏类型中愉快、轻松的进的基础阶段。在体育游戏教学过程中，幼儿教师经行各种游戏。实际上，在幼儿参与这种体育游戏的常性的根据幼儿的爱好、需求等精心设计游戏，让过程中，幼儿的情感会产生多种多样的变化。因此，学生在游戏中感知大自然，感知与人交流。实际上，是非常有

4、利于幼儿情感发展的。在这个游戏的过程，就会对幼儿的感知能力进行有二是体育游戏的集体性造就情感的集体性。一效的训练。般来说，体育游戏的开展是在一个大的范围内，全第二，体育游戏可以有效促进幼儿的表现能力体幼儿共同合作、共同参与进去的。在这种情况下，的发挥。一般来说，当幼儿教师开展一些体育游戏每个幼儿都可以与其他幼儿共同参与，久而久之，时，幼儿的积极性会大大增加，他们会加入到其中幼儿之间的互相交流能力会得到一定的提升，因而去，表现能力就会达到良好发挥。因此可以看出，可以促进情感的社会化，养成热爱集体，在集体中通过体育游戏的锻炼，幼儿是人格中就会表现出积共同努力的良好习惯。由此可见，体育游戏因具有极的

5、一面。集体性的特点也就会造就幼儿情感的集体性。第三，体育游戏有助于幼儿想象能力的提升。三是体育游戏有助于造就幼儿的意志情感。在体育游戏具有一种的复杂性，在体育活动中，经常体育游戏活动的过程中，有些游戏难度较大，幼儿性的会出现情景改变等问题，所以，这就需要幼儿只要在思考、克服困难的基础上才能完成游戏活动。收稿日期：2014—03—24作者简介：黄丽芳(1974一)，女，广州市第一商业职工幼儿园副园长，中央广播电视大学本科生。研究方向：幼儿健康教育。(广东广CJ'l／510140)·63··专业建设·论体育游戏对幼儿健康人格发展的作用另外，体育游戏还带着竞争性的特点，幼儿要在竞另一方面，体育游戏有

6、助于幼儿思维能力的提争中才能完成游戏任务。由此可见，幼儿在克服困升。思维是认知的发展阶段，也是健康人格必须要难、参与竞争的环境中，会逐渐养成一种坚强的品具备的重要因素。体育游戏的真谛绝对不仅仅是身质，形成乐观主义的良好精神。体上运动，更重要的是智力上的启迪和思维能力的三、体育游戏对幼儿自我意识发挥重要训练。由于体育游戏动作千变万化、内容繁多。为作用了更好的参与到体育游戏中，幼儿会努力开动脑筋，力求解决游戏中的问题。由此可以看出，通过体育良好的自我意识也是健康人格的重要组成部分，游戏，幼儿的思维能力定会得到相应的提升。在幼儿体育游戏中，幼儿通过游戏不断的进行着自总之，体育游戏在幼儿人格健康的发展

7、中发挥我思考。在这个过程中，对于幼儿自我意识的发展着重要的作用。在幼儿教育过程中，为了更好的促发挥着一定的促进作用。具体来说，表现在两个方面：进幼儿健康人格的培养，促进幼儿自由而全面的发一方面，体育游戏有助于幼儿思考自我。体育展，教师要不断的尝试各种类型的游戏，确保幼儿游戏是一项集体参与的游戏，在整个游戏过程中，在幼儿教育阶段健康茁壮成长。由于每个幼儿的能力和素质不一样，因此，在参与活动中的表现也