浅谈地理教学.pdf

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1、相圈教育理论2014年4月第4期(下)2014，April，NO．4lunde高校辅导员工作方法之我见王俏河北美术学院辅导员是学生班级和校方之间联系的桥梁，同时也是整个班级管理的教育者和指导者，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。要做好一名合格的高校辅导员，必须抓好班级管理工作。本文试图从更新思想观念，日常细节教育，培养得力助手和亲身践行制度等方面，对辅导员在班级管理的工作方法进行了阐述。溯高校辅导员班级管理工作方法一的基础放其一码，适当使用“视而不见”，不当众处罚、批评等手段，学生、真心接纳，把学生当作自己的研究对象辅

2、导员一项重要的工作任务就是去尽快的了解班级里面的每一个成员，可能就会在辅导员对他的信任和暗示的眼光里感悟老师的用心，找回希望，去慢慢读懂他们。我们每个班的学生都有各自不同的特点，就像生活中每个找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，这样的教育效果可能比“处罚”人脾气不同一样，辅导员刚接手到的班级都会或多或少的有自己不满意的地要好得多。方，可如果总是想这些不足之处，那么你每想一次，就好像给自己泄了一次三、用心栽培，着重培养班干队伍，不断加强班级组织建设气，平添烦恼：而如果不论接了什么样的班级，就对自己说这就是我要带的班干部是班级最基

3、层的管理者，由于班干部与一般同学生活在一起，有班级，这几个表现后进的学生就是我的学生，要不停地暗示自己，在心理提身份相同的一面，又由于班干部与同学年龄、心理、兴趣爱好类同，他们的示自己要把他们当作自己研究对象，去战胜、说服他们，那样我们就一定能影响作用是直接的，有时甚至可以起到辅导员所起不到的作用。所以对于辅够心平气和的接纳，而当我们从心里真心接纳这个班以后，就可以真正开始导员老师来说是最有力的臂膀。融入到这个集体当中，就一定能全身心地投入到制订最有针对性的工作计划对于班干部的选拔，我先公开竞选，民主投票。得出票数最多的10人入

4、中去，这样一来，辅导员工作也就成功了一半而且我们也许会为了这个班围，由于事先已经通过了军训观察及近段时间的了解，所以现在可以确定班级管理工作而乐此不疲。干部大概人员，最后再根据所选班干部的气质、性格类型以及能力的差异进二、细微着手，让学生受到潜移默化的教育行分工，结合其他因素，优化班委会、团支部组合。实践证明，在民主选举辅导员在抓好班级日常管理工作的同时，若能对某些细节问题的效应适的基础上，经过辅导员的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和时、适度的给予关注和妥善的利用，对班级管理工作将起到很大的辅助、促拥护，具有较强的战

5、斗力。当然，对于班干部，不能只是使用，还应该进行进作用。教育和培养，班干部重点在于培养，并且形成定期培训的制度。辅导员要注1．摆正辅导员的自身形象意在工作中培养、提高班干部的各项能力。如计划设计能力方面，辅导员可辅导员工作是以辅导员整个人格形象来教育和影响学生的，辅导员在学在学期之初要求班干部撰写本学期工作计划，在每次活动举办前撰写活动计生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。其中包含辅导员整个人划。工作计划要求既考虑班级目标，又兼顾校、系安排；活动计划则要求详格形象的因素很多，而仪表、语言形象和生活作风与习惯是不能忽视的

6、两个细、具体、可操作。辅导员可以自己每月每周也写出自己的工作计划，并公方面。仪表：辅导员的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地向学生暗布全班学生，做好表率作用；又如班级活动组织、协调能力方面，在班级工示着对其人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱：语言：作为交作计划或活动计划得到辅导员认可后，辅导员则应鼓励其大胆放手开展工作，流的工具，辅导员的语言应该具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用在不断的活动中提高组织能力，学会与老师、同学，与其他班委沟通、协调语。少用批评用语、甚至是恶语中伤学生：生活作风、习惯：辅导员作为班

7、合作。级的特殊一员，应该严格要求自己，给自己加压，树立师表形象，相信一个四、亲身践行，坚持形成健全的班级制度有良好生活作风和习惯的辅导员是一个工作非常严谨的人，也会在班级当中制度建设，不仅是集体建设水平高低的标志，而且是班集体得以形成并树立良好的威信，从而增强教育的感召力和影响力。向更高水平发展的有力保证。制度为班级每个成员提供了行为准则的依据，2．在班级管理工作中，把握好处罚的尺度，做到刚柔并济制度的形成。不仅有利子强化其符合社会规范的集体行为，甚至消除不良习处罚是辅导员在班级管理教育学生时常使用的一种手段，现在高职学生惯，让

8、学生慢慢从他律走向自律。从而，使学生能够实现“自我教育、自我的自主学习习惯和行为养成整体不高(时间观念差、缺课、自控力弱等)，特管理、自我服务、自我提高”。对集体而言，制度则体现了班级的组织性、别是对于那些屡教不改的学生，许多的辅导员已经对其缺少说服教育的信心，