现代教育技术在初中政治教学中的应用.pdf

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1、葙国特另lJ策ztttl2014年6月第6期(下)2014，June，NO．6(under外阅读要加强引导，通过语文活动(例如读书笔记、读书心得报告会、最佳积累的不足。同样，在积累中，才可能娴熟表达的技巧；在积累中，才能促阅读者评选、读书征文)的方式来帮助学生发现自己的阅读积累的水平。进交流的自由。诸如开设主题读书论坛、电视新闻时评写作、课前三分钟演三是语文积累要建立一个基本限度的定量，有共同要求也有个别对待，讲等等活动都是增进学生在表达交流中积累的有效办法。课外练笔是言语积以使学习者及时检查自己的积累状态。高中语文课程标准提出了阅读积累量累的重要渠

2、道。课标中规定“课外练笔不少于2万字”，这是个最低的限度。的要求。课标规定“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”课标还坚持练笔，利于语文积累的流通、置换与更新。规定“课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150万字。”(三)在生活体验中积累。古人云：“读万卷书，行万里路”。人民教育这里提出了阅读积累的量度。要使每个高中生达到这个基本量。教师就要通家陶行知主张“社会即学校”、“生活即学习”、“教学做合一”。这些都表明单盘考虑，合理规划。有学校的课堂学习是不够的，还要结合家庭的、社会的生活。语文学习亦然。(二)在表达交流中积累。不管是

3、语言知识的积累，还是生活素材的积高中生风华正茂，求知欲强，情感丰富，独立意识日益增强。把语文学习空累，或是文化背景的积累，对于丰富表达交流都有举足轻重的作用。苏轼说间框定在课堂、教材这“一亩三分地”上，只能使朝气蓬勃的青春倍受压抑。“吾文如万斛泉”，究其缘故是他有着厚实的生活积累和丰赡的阅读积淀。信因此大力解放语文学习空间，多方开发校外语文课程资源，是当务之急。语手拈来、妙笔生花的锦绣文章，汩汩滔滔、纵横驰骋的雄辩演讲，旁征博引、文教师要注意引进生活的活水，将学校语文与社会语文贯通，以增益他们的张弛自如的幽默谈吐，需要的不仅是卓越的言语智慧，更得力于

4、厚实的言语积累。诸如参观访问、社会调查、专题研究、旅行、社区公益活动等等都是与生活的积累。在表达中，才可能暴露积累的欠缺；在交流中，才可能发现促进其生活积累的途径。现代教育技术在初中政治教学中的应用王芳河北省辛集市南智邱镇南智邱中学《基础教育课程改革纲要》提出要大力推进现代教育技术在教学过程中封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方三、课堂教学中增强学生的参与意识，提高学生的参与度，首先，要以式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信知识的魅力吸引

5、学生息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习建构主义教学论原则明确地提出：“复杂的学习领域应针对学习者先前的工具。这是一个新的要求，同时也是时代的需要。经验和学习者的兴趣，只有这样，才能激发学习者学习的积极性，学习才有一、利用网络多媒体辅助教学，重视教学的直观l生、艺术性可能是主动的。”实践表明：教学内容不要再局限于书本知识，密切联系学生纵观全国的教育改革，正是如火如荼之时：开创校园网站，建立计算机的生活实际，大胆开发网络教学资源。可以说，网络资源的丰富程度远非一网络教室，网上教学，多媒体课件等等，多种形式齐头并进。在这种探

6、索过般人所能想象的。挖掘网络丰富的资源并运用于课堂教学中必将带来课堂教程当中，也清楚地让我们看到：现代技术应用于教育是对教育本身一个质的学改革的新浪潮。突破。四、进行网上在线测试，提高教学效率、巩固教学成果政治课运用电脑多媒体教学手段，将知识串成线、连成网、使之系统化、目前，教育方式正面I临着一场巨大变革，推动这场变革的力量来自通信、网络化。围绕着“网络背景下小组合作学习”、“网络背景下的学生自主学习”、网络、多媒体以及虚拟现实等新技术。其中，网络考试就是以准确、高速、“思想政治课教学与心理健康教育的整合”等，我们可以充分运用网络资源，网络化的信息技

7、术为手段，实现了练习、测验过程各环节的高度自动化、科进行电子备课。在课堂教学中应用现代教育手段，能够起到变抽象为形象，学化和教学反馈信息的深度挖掘。与传统课堂考核方式相比，网络考试最重增加课堂教学密度和容量，吸引学生注意力，激发学生兴趣，增强教学效果要的特点在于突破了时间和空间的限制。当孩子们进入语音网络教室，他们的作用。因此，在教学过程中，我们要善于运用电脑多媒体，促进学生生动就爱不释手，生动的画面，极具鼓励性的表扬语，以及生动故事情节，如我活泼、积极主动的学习。我们要遵循学生的认知规律，运用网络教学手段，是小法官，购物历险记等故事深深吸引着孩子，

8、在故事的发展中完成了一题创设情景—提出问题、启迪思维一引导读书、讨论交流一质疑释疑、理论升有一题有创意性的题