【首师大版】2019版《科学》三上：全册配套教案全集（Word版，49页）.doc

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1、小学精品系列资料小学科学第一册整体认知一、对新教材简要分析1、内容贴近生活，生动活泼、有趣味，符合学生的生理和心理特点，有利于学生的学习兴趣和好奇心，养成好的行为习惯.2、教材弹性大，可自主选择，有利于发挥师生的自主性和创造性.3、改革教材的表达模式，使教材具有可开放性和灵活性.4、教材突出活动，突出玩中学、做中学、用中学，促进学生的发展.5、强调教学评价的社会性、发展性和主体性，利于学生的主动发展.二、本册教材的总教学要求1、激发学生学习科学的兴趣，发展学生对大自然、对科学和科学技术的好奇心和求知欲.2、以人类生活的自然环境为载体，使学生学习与日常

2、生活联系密切的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关系；初步感受自然界是物质的、物质是不断运动和变化的、变化是有规律的；初步体验科学技术的发展与人类生活的密切关系.3、通过观察、实验、调查、研讨、比较、分类、推断、描述、交流、解决问题等科学活动，培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、解决问题和创新能力.使学生体验科学工作者认真细致、实事求是的科学态度以及与人合作的科学精神.4、发展学生爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感和审美情趣；感受科学、技术与社会的关系以及科学技术对人类和自然环境的影响.小学科

3、学第一册教材说明本册教材有《走进科学》、《人与植物》、《人与动物》、《人与水》、《人与空气》、《人与大地》、《活动》等7个教学单元，共19篇课文.全学期授课为36课时，本册教材计划授课30课时，其余6课时为校本课程时间.1、本册教材的课时安排如下：（1）单元课时安排单元单元课时单元单元课时小学精品系列资料《走进科学》2《人与空气》4《人与植物》6《人与大地》6《人与动物》6《活动》2《人与水》4总计30课时（2）各课课时安排序号课题课时序号课题课时1科学在我们身边211水和生命12植物世界212空气1﹡3栽培的植物213空气占据空间14保护植物214

4、空气的用途15动物世界215空气和生命1﹡6饲养动物216岩石27拯救野生动物217沙和黏土28水118土壤29流动的水1﹡19中国地质博物馆210用水量的调查1第一单元走进科学一、单元教学内容：第1课科学在我们身边二、单元教学基本标准：（一）态度、情感、精神、价值观发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度.（二）科学能力体验科学课程的学习方法.（三）科学知识、技能1．感受科学课程的学习内容和学习方法.2．初步了解科学课的教学常规.小学精品系列资料三、教学仪器、教材一览表课题教师准备学生准备1．科学在我们身边1．测量用的白纸、

5、软尺和线绳.2．自然界和科学家的图片等.3．岩石或树叶、昆虫标本.4．做实验用的实验器材等.测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等.四、单元教学课时：2五、单元教学重难点：体验科学课程的学习方法.感受科学课程的学习内容和学习方法.初步了解科学课的教学常规.1．科学在我们身边第一课时一、教学目标：1培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学体验科学的欲望.能主动接纳科学课程.2体验学科学和作科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括，获取学习科学基础知识的能力.3知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物

6、体的方法，了解科学课程的教学要求.4发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度.二、教学重难点：1．培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学.2．体验学科学和作科学的基本方法，知道用尺子测量物体的方法.教师准备：测量用的白纸、软尺和线绳.学生准备：测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等.四、：五、教学过程教学环节教师准备学生准备教学意图一、聚焦话题：1．谈话：从三年级开始我们就开始学习科学课了.小组讨论交流.引导学生关注科学，初步认识科学.小学精品系列资料二、新授活动：三、总结：你看看课本，然后想想什么是

7、科学？科学在哪里？2．在我们身边到处是科学，科学就在我们身边.（板书课题）今天我们就从我们自己开始研究认识科学，学习科学知识.1.观察：我们的身体是由那些部分组成的？每个部分又是什么样的？2．提问：对于我们的身体，自己想知道些什么问题？（出示表格）看老师给同学们准备了一张表格里面有你们感兴趣的问题，请在你想知道的问题后画“√”.如果你想了解其他的问题，可以填写在表格的空白处.3．教师根据学生感兴趣的问题摘选研究.下面我们先从第一个问题入手进行研究.“自己的手和脚的大小之间有什么关系？”4．提问：你认为他们会有什么关系？5．提问：我们要想研究这个问题先

8、做什么？6．指导测量方法及测量位置，并指导填写表格.汇报结果.小组讨论汇报学生讨论，选择想研究的问题.小组汇