论信息技术与地理学科教学的整合.pdf

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1、地理信息技术2014年第12期薹垒—一论信息技术地理学科教学帕整合汪红艳(常州市第二中学，江苏常州213003)摘要：从电子白板、三维GIS地理案例、数字星球系统与中学地理教学整合三个方面阐述信息技术与地理学科教学整合的实践研究，归纳得出结论：现代信息技术与中学地理课堂教学洽当地整合，能及时反馈信息，有利于师生互动、生生互动；能创设高仿真的地理学习背景，有利于学生探究学习；能帮助学生构建地理空间概念，有利于突破重点、难点；能增加课堂教学容量，有利于提高课堂教学的有效性。关键词：信息技术；电子白板；三维GIS地理案例；数字星球系统现代信息技术能为学生的学

2、习和发展提供丰富多据下列表格即讲即写，然后出示正确答案。如表l、表2彩的学习环境和强有力的学习工具，它与地理课堂教学所示：恰当地整合，能有效地帮助解决教学中的重点和难点，表1从具体层面分析降低教学难度，激发学习兴趣，培养学习能力，提高影响中西部东部教学质量；能极大地优化教学环境，促进学生的主动学社会经济习；能极大地增加课堂容量，增大信息密度，提高课堂教学的效率。除了常见的PPT课件外，在日常教学中运用有关信息技术与地理学科教学的整合方式主要有以下生态利环境弊三种：一根本目的、电子白板与中学地理教学的整合．电子白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软表2从

3、具体层面分析硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算影响中西部东部机功能，又可以实现普通自板功能与计算机功能、软硬社会资源优势一经济优势缓解能源紧张状况经济推动基础设施建设．优化能源消赞结构件功能与教育资源、人机与人际多重交互的电子感应拉动相关产业发展屏板。传统信息技术下，教师忙于专注于桌面点击鼠标增加就业机会推动相关产业及基础设施建设，促进经济发展表演课件，导致过度使用技术而干扰教学。课件一放，生态利缓解因植被破坏有利于改善东部地区环境警察的．环墙厢大气环境质量教师难以像传统教法一样言传身教，使教学效果打了折弊破坏沿线地区的扣。而运用交互电子

4、白板能从工具性的人机交互走向生生态环境根奉目的提高资源利用率，促进东珏鄙协调发展成性的人机交互。电子白板给人最突出的印象是它的交互功能，运用它实现了课堂教学的变革。电子白板主要(2)用电子笔在文本、图像和视频资源上进行批具备以下两类突出功能：注；1．扩展多媒体教室原有功能(3)保存屏幕上进行的批注、书写和绘图；(1)在全班教学中展示基于网络的教学资源；(4)应用电子笔操作图片、文字的移动、翻转和聚(2)为了解释概念而展示视频资源片段；焦；(3)控制文本和图像的呈现；在《资源跨区域调配》一课中比较煤炭和天然气(4)在交互白板上演示或操作课件；的优缺点，可

5、以在白板界面加入输入文体，利用白板的(5)在全班场合展示学生的陈述或作品。浮层功能，可以实现拖拽功能。这是普通的PPT课件所2．白板特有的交互功能．不具备的。(1)用电子笔进行讲解和练习；(5)应用交互白板课件制作系统方便地创建、修改和完善电子课件，并回放课件和批注。讲解西气东输对中西部和东部地区影响时，先根47璧2014年第12期地理信息技术独立，可操作性强。把黄河流域细化为范围、土地资通过遥控器控制，使数字星球发生旋转，分别从源、水能资源、生物资源、矿产资源、旅游资源六个子北极上空和南极上空展示七个气压带和六个风带。这样模块后，一定程度上可以避免不

6、同内容之间相互干扰、操作帮助学生构建空间概念，发展学生的空间思维能力学生操作目的性不强的问题。师生也可根据需要有目的和逻辑推理能力，化难为易，化抽象为具体，学生一目的选择一些子模块开展教学活动。了然，扩大了课堂容量，有效的突破了教学难点，提高总之，基于遥感影像的三维场景真实感强，能让了教与学的效果与效率。学生全方位了解黄河流域的自然背景、自然资源的开发而关于气压带和风带随太阳直射点的移动而移条件、出现的问题及解决措施。课件画面清晰、精美、动，书本上的图片是静态的；PPT可以制作成动态的，立体感强，视觉冲击力强，画面大可至全球，小可至却是平面的；使用数字

7、星球，运动着的蓝色星球上，既一片耕地、一条大坝，并且可以旋转角度观察画面。在有气压带和风带的移动，也有太阳直射点在南北回归线此场景氛围中知识的学习不再抽象枯燥，非常有利于重之间的往返运动。在此基础上，请同学观察数字星球呈点、难点的突破，非常有利于书本知识和地理实际的融现出动态的立体的图像，思考：气压带和风带的移动规合。律是什么?经过实践证明，同学们能够表述出太阳直射更重要的是采用三维地理案例创设背景，设计探点往北移动，气压带和风带也随着往北移动，再进一步究问题，使学生的探索欲望大大增加，改善了课堂学习指导学生得出应有的结论：就北半球来说，气压带和风模式

8、，让探究式学习贯穿整堂课始终。例如，动感的峡带位置夏季偏北，冬季偏南；就全球来说，七月偏北，谷