湖北省2013年高考生物 6 4 2选1小题集（2）.doc

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1、生物限时训练题（二）1．右图为人体神经细胞亚显微结构模式图，下列有关叙述不正确的是（）A．构成①的化学成分主要是磷脂和蛋白质B．图中②所指的结构是突触，共有5个，它们均来自同一个神经细胞C．神经细胞含有DNA的细胞器只有③D．图中④是细胞代谢和遗传的控制中心2．现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如右图所示，（假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是（）A．100％酵母菌进行发酵　　　B．60％的酵母菌进行发酵C．30％的酵母菌进行发酵D．酵母菌停止发酵3．用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌

2、，经过短时间的保温后，搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是A．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SB．少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内C．离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中D．经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上4．进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：据图得出的正确结论是A．2,4D浓度超过25mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2,4D与生长素的作

3、用效果相同6C．2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20mg·L－1D．2,4D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用5．人体血液中甲状腺激素浓度升高时，下列叙述错误的是A．促进垂体分泌促甲状腺激素B．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加C．这可能是因为身体温度感受器感受到寒冷的刺激所致D．身体内几乎所有的细胞提高代谢速率6．关于下图中生态农业的叙述，不正确的是A．实现了对能量的充分利用和物质的良性循环B．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染，提高了生态效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D．有效地促进了生态系统物质循环、能量流动和

4、信息传递29．（8分）下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系。据图回答：（1）甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随的增加，成正比例增加。这种情况下，可以认为此时主要影响的是光合作用过程的阶段。（2）从甲图可见，在光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于，此时主要是光合作用的阶段受到限制。（3）乙图中C点表示植物生长的。出现CD段的原因是（4）在甲图中绘制温度50℃的条件下，植物光合作用速度变化的曲线。根据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速度变化的曲线。630．（7分）如图为人体部分特异性免疫

5、过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题：（1）该特异性免疫属于________免疫，图中b细胞在人体内可以来自_________细胞。b细胞产生d的过程直接参与的细胞器是核糖体和_____________、______________。（2）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的___________病。（3）当抗原经过⑤⑥过程时，人体内产生d的主要特点是:___________________。（4）研究发现，SARS病毒的增

6、殖需要逆转录酶，从遗传物质分析，研究SARS疫苗比较困难的主要原因是________________________。31．（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：I．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢?实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲——普通饲料；饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。实验目的：实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。实验步骤：（1）取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。（2）将15只蝌蚪分成

7、三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。（3）（4）预期实验结果：II．若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上，请设计实验予以证明。实验目的：实验步骤：是否与上述实验相同实验结果：32．（10分）菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制黑色素合成（A—显性基因—出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B—显性基因—修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）。现有亲代种子P1（纯种、白色）和P2（纯种、黑色），杂交实验如下：6（1）F2种皮颜色发生性状分离（能

8、/不能）在同一豆荚中体现