江苏幼儿园设置基本条件-武进教育.doc

江苏幼儿园设置基本条件-武进教育.doc

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1、常州市武进区民办幼儿园审批程序(试行)为规范我区民办幼儿园审批,现公布流程如下:一、申办条件:1、办学主体:单位举办的,举办单位必须具有法人资格;个人举办的,举办人必须是享有政治权利、具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民,并有稳定、可靠、合法的经费来源。中外合作办园,华侨或港、澳、台同胞与内地合作办园,必须符合国家有关规定。2、园所设施、人员配备等符合《江苏省幼儿园设置基本条件》、《江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则》(见附件一)二、申办程序:1、主办者提出拟筹建申请,由所在地镇政府(开发区、街道)根据当地有关教育发展规划,签注同意筹建意见后报区教育局。2、环境评价部门出具的环境评价

2、合格报告(验原件、交复印件)。3、区教育局作出是否同意筹建的批复。4、主办者向区教育局提交申办申请及相关材料(见附件二)。5、教育行政部门对申报材料进行评审。6、教育行政部门会同有关部门实地核查。7、在教育行政部门正式受理申请报告的30个工作日内,区教育局进行材料审核和实地核查,作出是否同意设立的批复。拟同意设立的,在武进教育网上公示7天,无异议,即颁发办学许可证。附件一:江苏省幼儿园设置基本条件、江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则附件二:申办材料常州市武进区教育局2016年7月7日附件一:江苏省幼儿园设置基本条件一、园舍设备1.幼儿园(班)必须设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区以及

3、影响采光的范围内设置幼儿园(班),并创设绿化、美化、儿童化的活动环境。2.幼儿园(班)应独立设置,与住宅楼、单位用房等相连的幼儿园(班),必须有独立的出入口和相应的安全防护措施。3.幼儿园(班)的园舍和设施必须与保育、教育要求相适应,必须符合国家卫生标准和安全标准。4.班班有活动室。活动室内空气流通,阳光充足,使用面积不少于人均3平方米。5.有与幼儿园(班)规模相适应的室外活动场地,其中共用活动场地面积不少于生均3平方米,绿化面积不少于生均1平方米,同时应配备必要的大型玩具和体育活动设施。6.有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具橱、茶杯箱、毛巾架,有保证幼儿游戏和教育活动的玩具(人均不少于3

4、件)和图书(人均不少于5本),有必备的教具(积木、积塑和自制玩具)和教育设备(班班有三机一幕、风琴或钢琴等)。以及保证幼儿教育和生活所必需的其他设备和用品。7.有值班室、晨检室、保健室(橱)、教职工办公室、教职工厕所等服务用房;有符合卫生要求的厨房、消毒柜;有配套的室内多功能活动室。寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室,有疾病隔离室、浴室、洗衣房、教职工值班室、家长接待室等。二、人员配备8.幼儿园(班)应当配备园长、教师、保健人员、保育人员和后勤人员。教职工与幼儿的比例全日制幼儿园1:6—1:7;寄宿制幼儿园平均1:4—1:5。所有人员必须持证上岗。9.幼儿园(班)工作人

5、员应热爱幼教事业,热爱幼儿,有良好的职业道德,能胜任本职工作。10.园长应符合《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求》11.教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业及以上文化程度,取得《教师资格证书》,或者具有高中毕业以上文化程度并经过幼儿教育专业培训,取得《幼儿园教师专业合格证书》。12.保健人员应当具有高中毕业以上文化程度,并经过卫生保健专业培训。13.保育员应当具有初中毕业以上文化程度,并经过保育职业培训。14.幼儿园(班)所有工作人员必须持有健康证,并定期进行体检。慢性传染病、精神病患者不得在幼儿园(班)工作。三、办园经费15.幼儿园(班)的经费由主办者负责筹措

6、。主办者必须具有进行保育、教育以及维修、扩建、添置必要设备设施、为教师提供保障等稳定的经费来源。16.幼儿园(班)按当地政府规定的收费项目、标准收取费用。收取的费用必须专款专用,不得挪作他用。四、招生和编班17.幼儿园(班)招收三周岁以上至入小学前的幼儿。18.幼儿在入园(班)之前,必须接受体格检查,合格者方可入园。19.编班人数:小班25—30人,中班30—35人,大班35—40人。20.幼儿园原则上按年龄分班,混合班按年龄分组。严禁以任何形式的考试或测查作为招生、编班的条件。不得与小学生复式编班。五、园务管理21.幼儿园(班)要全面贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,接受当地

7、人民政府及教育行政部门的领导和管理。22.幼儿园(班)实行园长负责制,园长或负责人在主办者和教育行政部门的领导下,全面负责领导幼儿园(班)的工作。重大事项由教职工大会民主决议。幼儿园应为幼儿的发展提供安定的环境,保证园长和教师队伍的相对稳定,不得随意更换或辞退园长和教师。23.幼儿园应遵循《幼儿园教育指导纲要》,为幼儿提供健康丰富的成长环境,尊重幼儿的人格和权利,遵循幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动形式,保教并重,关注个别差异,

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