高等院校院校软件应用教学改革探析

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1、高等院校院校软件应用教学改革探析　　摘要：现阶段，国家教育改革事业的发展，使高等院校的教育水平得到了前所未有的提高。随着计算机技术的日益成熟，高等院校软件应用教学改革的发展逐渐引起社会公众的关注。软件应用教学改革的发展，对于促进高等院校教育水平的提高以及学生实践能力的增强，都具有一定的现实意义。因此，在高等院校的教学活动中，我们应结合社会发展的实际，更好的发展软件应用教学的水平。本文将简要分析，高等院校软件应用教学改革方面的相关内容，旨在促进高等院校软件应用教学水平的进一步提高。关键词：高等院校软件应用教学改革5随

2、着信息时代的发展，高等院校的软件应用教学改革的发展水平不断提高。在高等院校的教学活动中，操作性以及实践性较强的软件应用教学，对于提高学生软件应用的水平，具有积极的促进作用。但是在近几年的高等毕业生的社会调查报告中发现，毕业生的软件应用水平都相对较低。高等院校如何在软件应用的实际教学活动中，提高学生的软件应用能力，成为软件应用教学的重要课题之一。因此，高等院校的软件应用教学的改革，成为高等院校提高软件应用教学水平的重要途径。在高等院校软件教学的改革过程中，应结合学生自身发展的状况以及社会科技的发展水平，促使软件教学改

3、革的水平不断提高。一、关于高等院校软件应用教学现状的相关分析通常情况下，在高等院校的软件教学活动中，为了提高学生的就业率而将培养目标定位于生产、管理应用型的高级技术人才。在软件教学的实际情况中，软件应用教学的理论课内容被无限制的压缩。软件应用教学过程中的理论课与实践课比例严重失调。另外，由于软件应用教学是一门发展尚未成熟的课程，课程大纲都是任课教师凭借自身经验而编制的，加之学生缺乏一定的软件应用理论的学习，使软件应用教学的发展水平一直没有得到显著的提高。在高等院校软件应用教学的过程中，由于教师的专业水平有限、授课形

4、式单一、软件应用教材的知识体系与实践的发展之间差距过大，致使学生在学习的过程中积极性不高，对于软件应用教学的相关内容缺乏较为深入的理解。因此，高等院校软件应用教学的改革被逐渐提上发展的日程。二、关于高等院校软件应用教学改革的相关对策分析（一）确立培养软件应用型人才的教学目标5随着社会科技的发展，社会对软件应用型人才的有效需求随之增加。培养软件应用型人才成为高等院校软件教学的培养目标之一。并在实际的教学活动中，结合权威教材的相关内容，合理的制定教学内容以及能力培养目标。使学生在实际的教学活动中，能够通过专业的软件应用

5、理论教学，对软件应用的相关知识能够形成深层次的理解。同时让学生在学习的过程中，对各种平面媒体特点以及规范能够有较深层次的理解，形成可以使用软件进行专业的绘图制作工作以及独立完成平面设计的工作能力。因此，在高等院校的软件应用改革的教学活动中，必须明确教学的培养目标，使教师在教学活动中能够在明确教学培养目标的基础之上，更好的开展教学活动，全面提高学生软件应用的技巧以及能力。（二）综合教材内容适当开展实践教学在高等院校软件应用教学活动中，合理的选择软件应用教材，需要从学生对软件应用的认知度以及软件的学习基础为选择教材的基

6、本参考依据。对于软件应用教材中的实践案例，应在考虑学生学习兴趣以及软件应用的实用性的角度为前提。选取学生普遍感兴趣的软件案例，进行专业的讲解。同时，授课讲师也应时刻关注社会发展对软件应用需求的发展。在使用软件应用教材时，应侧重教材理论知识与实践相结合。对于教材中不符合社会实践发展的内容，要做到有所取舍。使教材知识的讲解目标，能够更加明确的呈现给学生。也可以促使教师在日常的实践教学活动中，更好的依据社会发展的有效需求，合理的组织软件应用教学的实践活动，使学生在规定的学习时间内，掌握必备的软件应用技能以及理论知识。为其

7、以后的发展，奠定一定的学习基础。（三）严格软件应用教学的考核制度5不断的实践教学成果表明，在课程改革的过程中，考核制度的发展对其能够产生很大的影响。是软件应用教学改革过程中，不能忽略的重要工作环节。在高等院校进行软件应用教学改革的过程中，注重以岗位实际操作技能为考核目标的考核制度，对于提高高等院校软件应用教学的水平具有重要的现实意义。在进行软件应用教学的实践活动中，教师应更加重视学生软件应用能力的提高。在课堂活动的时间内，将培养实践操作能力作为教学的重要指标，引起学生对软件应用教学的重视程度。因此，在高等院校软件应

8、用教学改革的过程中，重视专业考核制度的作用，对于提高软件应用教学改革的水平具有重大的促进意义。在不断的实际教学活动中，教师必须重视考核制度的发展，并严格的完成考核制度中规定的相关指标。才能在不断的软件应用教学的实践活动中，更好的发挥自身的主观能动性以及潜能，更好的接受软件应用方面的专业知识。总结5在软件应用教学的过程中，高等院校的教师应在结合学生学习软件应用