最新光纤知识教材汇总教学讲义PPT.ppt

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1、光纤知识教材汇总光波段分布与光纤的作用可见光近红外紫外线波长增加(频率减少）无线电波X射线射线中红外远红外毫米波微波UHFVHFFMAM0.39um光通信窗口（近红外光波段）0.76um~1.6um15um25um300um395THz187.5THz光纤的作用：用于传输光信号。2光纤结构涂覆层(buffer)包层(cladding)纤芯(core)abca：4-10um(单模),50-62.5um(多模);b：125um;c:250um/900um光纤是一种高度透明的玻璃丝，全称是光导纤维。3光纤分类与特性（2）传输模式：光在光纤中传播时的电磁场分

2、布形式，一种电磁场分布称为一个传播模式。根据光纤中传输模式的数量，将光纤分类：单模光纤：对于一定波长（或频率）的光波，只能沿着唯一的路径在光纤中传播。用SMF（singlemodefiber）表示。多模光纤：对于一定波长（或频率）的光波，可以沿着多条路径在光纤中传播。用MMF（multi-modefiber）表示。7光纤分类与特性（3）常用的单模光纤纤芯一般为4~10um,衰减系数约为0.3dB/km，光波在其中是单模传输，因此其损耗和色散特性都不错，适于大容量、长距离的通信。也是我们生产光纤通信无源器件中最常用的光纤。(SMF-28/250um)多模

3、光纤的纤芯一般为50-62.5um，衰减系数约为3dB/km，光波在其中是多模传输，损耗和色散特性都比单模光纤要差，适于短距离、小容量的通信，特别是在局域网中（LAN）中应用较多。8光纤分类与特性（4）损耗特性：光波在光纤中每传输一公里的损耗，用衰减系数表示，单位为dB。色散特性：光波在光纤中传输的过程中，由于各种原因导致的光波脉冲展宽，单位为ps。9光纤通信的优越性传输容量大，频带宽中继距离长抗电磁干扰性好耐化学腐蚀性强资源丰富，节约金属材料重量轻，易于铺设10在光纤通信中，表示两变量之间的倍数关系，通常用其取对数后（以10为底）的形式来表示；即设变

4、量1的值是变量2的值的M倍，则其对数形式是10lgM,单位为分贝(dB）。需要注意的是，10dB对应10倍的关系，而20dB对应100倍的关系，30dB对应1000倍的关系…同样，若EDFA的增益是50dB，则其输出信号是输入信号的10,000倍;...1nm=10-3um=10-6mm=10-9m计量单位和常用符号11光纤fiber单模光纤singlemodefiber纤芯core长度length包层cladding波长wavelength涂覆层buffer中心波长centerwavelength玻璃glass损耗loss常用光纤英语词汇12使用光纤

5、的注意事项和保护防止工具和重物压在光纤上造成光纤损伤不能过度弯折光纤使得光纤折断防止尖锐物体和高温物体刮伤/烫伤光纤保持光纤表面清洁，不能让胶粘到光纤上工作时应戴指套防止指甲刮伤光纤缠绕和运输光纤时，要认真、细心地操作禁止拿光纤对着眼睛开玩笑！13人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精

6、神力量，鼓舞我们前进。高考小说主题探究题小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓于小说中的情节、环境和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说主题高考设题方式有三类：概括、评价和探究。对主题比较单一的高考往往以概括的形式考查，对主题可以从不同角度挖掘的，往往以评价、探究的形式考查。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”“一千个读者只有一个哈姆雷特”解读对作品进行个性化的解读文本意识在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去

7、生搬硬套，评价作品缺乏针对性。探究小说主题的技法(1)主题的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。【答题注意点】①注意分析方法。要由感性认识上升到理

8、性认识；要全面、深刻，避免以偏概全，要辩证统一；要叙议结合，有理有据；要充分具体、有深度，不含