2022版新教材高考生物一轮复习课时评价37胚胎工程含解析新人教版.doc

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1、优选胚胎工程一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1．下列关于受精过程的叙述，错误的是(　　)A．获能后的精子与卵子相遇后直接穿越透明带B．透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障C．精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时，卵子完成减数分裂ⅡA解析：精子与卵子相遇后，首先释放多种酶溶解卵细胞膜外一些结构物质，同时借助自身运动穿越透明带，A项错误；防止多精入卵受精的屏障有两道，透明带反应是第一道屏障，卵细胞膜反应是第二道屏障，B项正确；精子入卵后，尾部脱离，原有的核膜破裂，形成新的核膜，最后形成雄原

2、核，被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体后，形成雌原核，雄原核和雌原核彼此接触，融合为合子，即受精卵，C、D项正确。2．下列关于人早期胚胎发育过程中桑葚胚和囊胚的叙述中，正确的是(　　)A．囊胚与桑葚胚相比，每个细胞内DNA总量增加B．囊胚与桑葚胚相比，细胞数目较多C．组成囊胚和桑葚胚的细胞，都是全能细胞D．桑葚胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管B解析：由桑葚胚发育到囊胚进行的是有丝分裂，形成的每个细胞内DNA总量不变，A错误；囊胚与桑葚胚相比，细胞数目较多，B正确；囊胚期开始分化，其中的滋养层细胞不是全能细胞，C错误；受精

3、卵在输卵管中形成，后在子宫中发育，故胚胎发育的早期不可能在卵巢，D错误。3．下列关于体外受精技术的说法中，错误的是(　　)A．进行体外受精技术前需对精子进行获能处理B．体外受精是从初级卵母细胞和初级精母细胞开始的C．体外受精技术已成为一项常规的动物繁殖生物技术-7-/7优选D．体外受精技术可用于研究动物生殖细胞的发生机制B解析：精子与卵子在体外受精前，需要对采集的精子进行获能处理，A正确；体外受精时，采集的卵母细胞需发育至MⅡ中期才具有受精能力，即体外受精是从发育到MⅡ中期的次级卵母细胞开始的，B错误；体外受精技术已成为一项常规

4、的动物繁殖生物技术，可用于研究动物生殖细胞的发生机制，C、D正确。4．胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关。下列叙述不合理的是(　　)A．哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的B．哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系C．受体在孕育供体胚胎过程中，会引起供体胚胎的部分遗传特性发生改变D．供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系C解析：哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，A正确；

5、哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，处于游离状态，这便于胚胎的收集，B正确；供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响，C错误，D正确。5．(2020·某某某某模拟)牛胚胎移植实验的主要流程如下，下列相关叙述正确的是(　　)①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④________→⑤胚胎移植→⑥子代小牛A．①过程需要注射有关激素，目的是获得更多的卵母细胞并完成减数分裂B．③过程以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提C．④过程是“对胚胎进行质量检

6、查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D．⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况是否一致D解析：卵细胞形成过程中的减数分裂Ⅱ是在受精作用过程中完成的，①过程仅是为了获取更多的卵母细胞，并不完成减数分裂，A错误；③过程以哺乳动物早期胚胎处于游离状态为前提，B错误；④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到桑葚胚或囊胚，C错误；⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况是否一致，D正确。6．下列对胚胎分割技术的有关叙述中，正确的是(　　)-7-/7优选A．凡是利用胚胎工程产生新个体都要用到胚胎分割技术B．分割的胚胎

7、直接移植给受体或在体外培养到囊胚阶段再移植给受体C．目前人类的同卵双胞胎多数是通过胚胎分割技术而产生的D．胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多B解析：胚胎移植是胚胎工程技术的最后一道“工序”，但不一定都要经过胚胎分割。目前人类的同卵双胞胎并非经过人为地胚胎分割技术产生的。实践证明，采用胚胎分割技术产生同卵多胎的可能性是有限的，所以分割次数不宜过多。7．(2020·模拟)有关“转基因猴”“克隆猴”和“试管猴”的说法，合理的是(　　)A．三种猴都继承了双亲的优良性状B．三种猴培育过程都体现了细胞核的全能性C．三种猴培育过程都应用了动

8、物细胞培养技术和胚胎移植技术D．为提高繁殖效率，三者都可采用原肠胚期的胚胎进行胚胎分割C　解析：“克隆猴”的性状主要来自提供细胞核的供体，该过程可以体现细胞核的全能性；“试管猴”和“转基因猴”的形成过程是有性生殖的过程，可继承双亲性状，但不能体现细胞核的全能性，