PPT模板-论文答辩 (41)

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2、微课程翻转课堂移动学习研究思路毕业答辩biyedabian文献研究概念界定呈现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程FCM模式案例开发案例应用毕业答辩biyedabian研究方法文献研究法案例分析法毕业答辩biyedabian研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容毕业答辩biyedabian研究内容教学微视频开发理论基础微型学习理论知识可视化理论教育电视节目编导与制作理论微型学习致力于个体在微型媒介下如何实现对微型内容间或是信息单元的结构化联结，构成动态的知识网

3、络12双重编码理论戴尔“经验之塔”选题选材选型结构设计画面编辑毕业答辩biyedabian研究内容教学微视频开发模式基于视频录播软件基于专业摄像设备基于视频录播软件基于专业视频编辑软件基于多媒体制作软件毕业答辩biyedabian研究内容教学微视频开发流程选择主题设计方案编写稿本视频制作形成视频选择工具收集素材编辑处理毕业答辩biyedabian研究内容教学微视频稿本编写的原则素材选择得当逻辑表述清晰表现手法轻松视听结合恰当毕业答辩biyedabian研究内容罗伯特●陶伯特（RobertTalbert）翻转课堂结构模型观看教学视频针对性的课前练习快速少

4、量的测评解决问题，促进知识内化总结，反馈课前课中毕业答辩biyedabian研究内容罗伯特●陶伯特（RobertTalbert）翻转课堂变形结构模型课前课中观看教学视频课前练习平台交流确定问题反馈评价成果交流创建环境协作学习独立探索个性化学习环境协作学习环境信息技术活动学习毕业答辩biyedabian研究内容“反转”教学图示模型教师讲授新知识（一般课堂）学生观看新知识视频（翻转教学家庭作业）师生应用新知识解决问题（反转课堂）学生独自完成家庭作业（一般家庭作业）课堂教学家庭作业现代技术（如可汗学院制作的教学视频，教师自己制作的教学视频）毕业答辩biyed

5、abian研究内容罗伯特●陶伯特（RobertTalbert）翻转课堂结构模型教学教学问题教学准备应用分析综合评价记忆理解1234课上时间课下时间社会环境学校环境校内资源云端资源毕业答辩biyedabian研究内容社会性软件支持下的中学信息技术课堂个性化教学模型学生情感态度与价值观知识与技能过程与方法信息服务资源服务教师博客微博客播客即时通讯维基Rss订阅电子邮件毕业答辩biyedabian研究内容中学信息技术教学翻转课堂教学模型学生情感态度与价值观过程与方法信息服务资源服务知识与技能教师社会性软件课下课上毕业答辩biyedabian研究创新与不足研究

6、创新研究不足对教学微视频的呈现形式及开发模式进行总结提炼。将知识可视化理论引入到微视频制作中提出了中学信息技术教学翻转课堂模型并进行案例分析提出的应用模型缺乏实践应用，需要进一步细化教学微视频制作相对粗糙，没有达到理想效果教学微视频应用效果缺乏实证研究