自主预习初中数学论文

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1、自主预习初中数学论文一、培养自主预习兴趣第4页共4页俗话说：“兴趣是最好老师。”从这句话我们可以看出，激发学生学习兴趣，让学生满腔热情、自觉主动地投入到学习中是多么重要。那么，教师如何采取科学有效的方法激发学生对数学预习的浓厚兴趣呢？我认为应当从以下三点做起。首先，培养学生良好的预习习惯。教师在平时要充分利用课余时间多和学生探讨交流，让学生深刻理解课前预习的必要性和重要性，让学生养成课前预习的良好习惯，从思想上彻底认识到数学课前预习的重要性。其次，预习问题设计趣味化。设计预习问题时，教师要精心钻研教材和课程标准，力求使预习环节的问题有趣味性，能够激发学

2、生自主学习的欲望，这有利于学生掌握解题的方法。教师可以把每节课要掌握的知识技能、规律、方法以问题串的形式展示给学生。学生通过预习对这些问题进行思考和探究，从而获取新知识。比如，在学习图形中的点、线、面时，教师可以给学生编制以下预习问题：静静的湖面像什么？河中的小船像什么？让学生联系生活实际来理解“点动成线、线动成面、面动成体”的理论。这种预习设计不仅能充分调动学生的学习兴趣，还能让学生体会到数学来源于生活又服务于生活，深切感受数学知识切切实实与我们的生活密切相关，还可以激发他们探讨问题的热情，培养他们良好的预习习惯。再次，预习问题设计具体化。预习是上好

3、课的前提条件，也是学生合作交流、展示拓展能否顺利进行的有效保障。为了避免预习的盲目性，教师在做导学案预习环节设计时要使知识问题化、具体化。数学中有许多知识难度大，教师要学会肢解难点，将大问题分解成几个小问题，使问题具有梯度和层次。同时，教师在设计预习环节中的问题时要注意灵活性，要体现教材知识的重难点，要体现温故而知新的功能，要能激发学生的学习兴趣。二、指导学生课前预习学生要想提高预习效率第4页共4页仅仅有良好的习惯是不够的，还要有正确、有效的预习方法。正确、有效的学习方法就好比打开知识宝库的钥匙，不仅仅对当前的数学学习非常实用，而且对其他不同学科的学习

4、也有好处。要想让学生掌握科学有效的预习方法，我认为应该从以下三方面着手。首先，设置预习导学案。教师通过钻研教材，精心编写导学案的课前自主预习环节，引导学生在通读教材的基础上，认真思考自主预习环节中的问题，让学生复习旧知识的同时，对导学案中所设置的一些问题进行思考，并将学到的新知识运用到一些习题中解决本节课的新知识，从而对自己的预习效果进行检验。其次，结对帮扶。教师可以组建预习互助小组进行帮扶，即优生教差生，通过“优生带头，以优