海南省澄迈县第三中学初中生物教师论文 新课程下如何开发和利用课程资源提高生物教学

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1、海南省澄迈县第三中学初中生物教师论文新课程下如何开发和利用课程资源提高生物教学【关键词】：新课程  课程资源  开发和利用 生物教学生物课程资源不仅包括原来的课本，还包括教师、实验室、图书馆、校园文化、班级文化、班风、校风、及校园内的环境，甚至学生所处的社区、乡村的环境，皆是生物课程资源，也就是说学生及学生所处的外部环境都可以作为我们进行教育的课程资源。这给我们打开了视野，让我们不在局限在课本、校园内进行挖掘教育，还可以拓展到校外、社区、乡村大自然环境中去挖掘资源进行教育。只要我们用心挖掘、细心

2、体会、潜心钻研，身边处处是俯首即得的教育资源。对于生物资源的开发和利用，结合我校的情况我个人认为可以从以下几个方面着手，大胆开发和利用。一、充分开发和利用学校内的课程资源学校既是学生学习与生活的主要场所，也是教师进行教学与生活的重要场所，这里的一切资源都是师生非常熟悉的，教师在教学过程中，如果能够充分利用好校内资源，信手拈来，既能使课堂气氛妙趣横生，又可联系生活实际，所以校内资源的开发和利用是最实用的。1、充分开发和利用学校各种教学设备和图书学校的硬件设施，不同的学校水平差异很大，特别是农村中学

3、购、添置教学设备、图书存在相当大的困难，从而导致农村中学的老师对这些教学设备和图书的利用观念淡薄，没有真正让这些可利用资源发挥作用。不过，随着教学条件的不断改善，这两年来我校已经配备生物实验室，生物教师平时应鼓励学生充分利用身边的器具和材料，设计富有创造性的实验和实践活动。比如经常使用显微镜、解剖镜、解剖器具等常用仪器设备，满足实验、实践教学活动的需要。因地制宜，积极发挥现有设备的作用，提高生物教学质量。还有我校现在也配备电子备课室，购置人教版的生物挂图、幻灯片、标本、生物类书刊杂志等。这些对于

4、一所农村中学来说是难能可贵的，在课堂教学上我们不失时机地把这些整合上去，学生有了新奇感，而直观学习更有兴趣，理解知识就更快了，掌握就更牢固。此外，学校的图书室也是很好的资源，生物老师要做好调查进行分类，恰当的时机向学生推荐，这对于扩大学生的知识面，培养学生收集信息的能力等方面具有重要作用。因为20世纪以来生物科学技术发展迅猛，仅靠有限的课堂教学难以满足学生对生物科学技术进展知识的渴求，生物科普期刊和书籍是学生扩大知识面的重要源泉。一旦我们能够有效利用这些学校资源来为我们的生物教学工作服务，将会在

5、很大程度上提高生物教学质量。2、充分开发和利用校园环境资源校园环境是学生学习生物的重要场所