湖北省十堰市丹江口市习家店中学八年级生物上册 第六单元 第一章 第二节 从种到界导学案（无答案） 新人教版

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1、从种到界课题   从种到界执笔审核授课人时间姓名班级学习目标1.能说出生物分类的七个等级2.知道生物分类的依据和意义3、能将物种引入不同等级的分类单位学 习 过 程自主空间情景导入：一、自主学习，感受新知1.科学家将生物分成、和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级。生物分类的七个等级由大到小依次是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。2._____是最基本的分类单位，　　　　　　　的亲缘关系最密切。3.马这个物种，在分类上属于_______界_______门_________

2、亚门________纲_______目_____科_____属_____种。4.桃在分类上隶属于界门亚门纲目科属种。二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享阅读P101—104教材内容，组内同学讨论、研究共同理解、完成下列问题：1、一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解？2、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少?说出你的理由？3.分类的规律：分类的单位越大，生物种类越，共同特征越，亲缘关系越；反之分类的单位越小，生物种类越，共

3、同特征越，亲缘关系越。4对生物进行分类什么意义？5.植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_________和_________。三、展示引导学习——主动展示，张扬个性展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。四、评价提升学习：（随堂检测）1.下列选项中生物共同特征较多的是（）A.种子植物门B.蔷薇目C.百合科D.单子叶植物纲2.下列与马亲缘最远的是（）A.海马B.鲸C.牛D.驴3.提出生物命名法——双名法的是（）A.达尔文　B.李时珍　C.袁隆平　D.林奈4.有关分类单位的叙述，

4、正确的是（）A.分类单位越大，所包含的生物种类越少B.分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多C.分类单位越大，生物亲缘关系越近D.分类单位大小，与所包含生物的共同特征多少无关5.在公园内，常可看到某些植物上挂着标牌，上面写着该植物的（）A.属名，种名B.科名，种名C.界名、种名D.科名、属名6.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A.门界B.界科C.纲种D.界种7、下列关于分类单位的叙述正确的是A．分类单位越大，包含的生物种类越少B．分类单位越小，生物的共同特征越少C．同一分

5、类单位中，生物的特征是完全相同的D．分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属8、观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是A、虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多B.猫与豹的亲缘关系比狗的近C.猫与虎长得最相像D．种是分类的最基本单位 五．学生记忆教师检查指导我的收获：