(秋)七年级历史下册-第三单元-第18课-大一统气派与中华民族的象征教学设计-北师大版

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第18课大一统气派与中华民族的象征单元章节第三单元课题第18课大一统气派与中华民族的象征时间：第周年月日，星期第节教学目标知识技能1.了解明清皇宫，培养平面和空间概念。2.知道长城的起止地点，掌握识别历史地图的基本知识。过程方法1.积极收集有关故宫、长城的图片和文字资料，通过相互交流和学习，认识到故宫建筑形雄伟、庄严，布局严谨、和谐。2.在教师的引导和启发下了解故宫和长城，利用视频、音像，认识到北京城的布局“匀称而明朗”。情感态度价值观通过对故宫、长城的学习，认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和

2、创造力，是中华民族的自豪和骄傲。教学重点通过对故宫、长城的学习，认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。教学难点如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。教学准备学生提前预习和复习相关知识点教学课时1个课时教学方法1．自主学习法；2.合作探究法；3.师生互动法；4.小组讨论法；5.启发深入法6.情景导入法；7.实验演示法；8实物参观法；9。练习法；10。赏析带动法教学过程设计第18课大一统气派与中华民族的象征学生活动教师个性教案教学过程设计一、导入新课：今天，我们来一起上一节关于明朝历史的文化课，

3、内容主要是关于故宫和长城。同学们都去过故宫，也都爬过长城，面对金碧辉煌的古老宫殿，或者当你站在长城上的时候，心中会有怎样一番感受呢？今天这节课，就让我们一起走进紫禁城，登上长城，共同去领略明朝古老的文化。二、新课讲解：（一）明清皇宫1.明清都城：北京师：北京第一次成为全国性的首都是在什么时候？（生：元朝。）师：以后，明清两代皇帝又对北京城不断扩建，终于形成了一座气势恢弘的北京城。1.齐读课文。2.看图观察。【精品文档】第5页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除2.明清北京城的布局师：（演示明朝北京城示意图）明朝的北京城分为京城和外城两大部分

4、。请同学们看看明北京城像个什么呢？（生：帽子）所以老北京也叫“帽子城”。北京城又叫内城，又分为内外三层：宫城、皇城、京城。宫城就是我们通常说的紫禁城。宫城外面是皇城，其正门为雄伟壮丽的天安门（明称承天门）。皇城的范围包括了紫禁城、太液池、景山。请同学们想一想，太液池是今天的什么地方？（生：就是今天的北海和中南海）皇城外围就是京城。京城内店铺林立，为富贵之家的聚居之地。四面共有9座城门，请同学们对照手中的新版北京市交通图，根据今天的地名来猜想当时这9座城门的名字分别是什么？请同学们抢答。这九个门的名字分别是：