四年级语文上册 仙人掌王国 2教案 语文A版

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1、仙人掌王国教学目标    1.认识本课11个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。    2.熟读课文，能回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。    3.有感情地朗读课文，培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。教学重点    领会课文数字说明的妙处、总分的写法。教学准备    学生搜集与仙人掌有关的资料图片。教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。教学时间    2课时教学过程  第一课时一、实物导入。    教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。    谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题）    板书课题：今天

2、我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。二、初读课文。    1.听录音朗读课文。    2.教师出示自读要求，学生自读课文。    自读要求：    （1）将课文读正确。    （2）碰到不认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式解决。    3.反馈学生自学情况。    （1）同桌对读课文纠正字音。    （2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。三、学习生字。    1.黑板上板书两类生字：    一类为难认字。    一类为学生已会认的生字。    指名认读生字。    2.指名学生当小老师记忆生字。    如：读准“茎”

3、的音，强调第一声；记清“荒”“若”“饲”“畜”等字的形，其中“绣”“吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。    3.指名读一读生字，引导学生扩词练习。    4.找到带生字的句子读一读。    5.写字练习。    （1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。    （2）学生练写，教师巡视指导。    （3）自评互评写字情况。四、作业。    1.练习正确、流利地朗读课文。    2.练写写字本中上下结构的生字。    3.搜集并阅读仙人掌的资料。    第二课时一、检查导入。    开小火车认读生字。二、再读课文。    1.默读课文。    默读

4、要求：    课文是从哪几个方面介绍仙人掌的？    2.指名汇报。    课文是从五个方面介绍仙人掌的：    （1）仙人掌千姿百态，到处都有；    （2）仙人掌种类繁多，用途也很广泛；    （3）仙人掌全身是宝；    （4）仙人掌的独特构造使它能在高原荒漠、炎热干旱的地方茁壮成长；    （5）仙人掌的花朵朵可爱，颜色应有尽有。    3.学生选自己感兴趣的一部分内容自学。    自学要求：    （1）读一读这部分。    （2）说一说这一段是