四年级语文上册 田忌赛马 4教案 浙教版

《四年级语文上册 田忌赛马 4教案 浙教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、田忌赛马教材分析：　　课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。　　课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。　　第一段（第一节），主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。　　第二段（第二节至“那就来吧”），写孙膑帮助田忌准备再赛。　　第三段（从“一声锣响”至完）写孙膑用调换马的出场顺序的办法，二比一胜了齐威王。教学目标：　　1.从田忌两次赛马一输一赢的事情中，让学生懂得要办成事需对情况进行科学分析，合理使用力量。　　

2、2.默读课文，给课文分段，说出段落大意。　　解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等词语。教学重点：　　叙述两次赛马的情况是阅读的重点。　　解决的方法：运用比较、分析法。教学难点：　　学生理解解决下列问题有一定难度：　　1.比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策的必要条件，学生不一定给予足够注意；　　2.“大王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定依据，学生容易只理解为这是田忌误以为挖苦之言；　　3.齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因。暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解。　　解决的方法：运用设疑、讨论

3、法。教学用具：　　彩色图画六匹马，黑、白各三匹，并注明：上、中、下三个等级。　　部分板书卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、预习检查，理解内容　　1.揭题板书（可课件出示）。指导书写“忌”字。　　2.通过预习，你都知道了什么？　　（孙膑、田忌、齐威王；赛了几次？怎样赛的？结果怎样？……）（板书）　　3.同样的马，两次的比赛结果却截然相反。你有什么疑问吗？　　（第一次是怎样赛的？田忌为什么输了？第二次是怎样赛的？田忌为什么会转败为胜？）　　4.小组合作学习。（拿出课前做的马，演示两次比赛的经过，说出失败或胜利的原

4、因。）　　5.指名演示，填充图表，指导理解两句话。　　（1）由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。　　（2）“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀……”6.假设：（1）如果齐威王每个等级的马都比田忌的快得多，孙膑的计策能成功吗？为什么？　　（2）如果要进行第三次比赛，齐威王看破了孙膑的计策，这样调整了马的出场顺序：中下上；下上中，田忌要想取胜，应该怎么办（黑板连线）　　7.谈谈对课文最后一句话的理解：还是原来的马，只调换了以下出场顺序，就可以转败为胜。二、角色朗读，升华认识　　表面上是马

5、的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜明，尤其是田忌、齐威王在不同