《信息时代的语文生活》教案4.doc

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1、　　《信息时代的语文生活》教案4　　【单元任务】　　1.了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。　　2.理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断。　　3.学会正确面对海量信息，并恰当筛选与利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。　　【素养达成】　　1.通过纸质文本、电子文本的阅读，或参观展览等途径，了解跨媒介的特点。　　2.在实践中了解多种媒介对人们学习、工作、生活等方面的影响，并归纳分析，形成学习成果。　　3.分析实例，研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点，分析并合理选择、恰当运用不同类型的媒介对表现主题、传递信息、促进交

2、往所产生的影响，并进行总结，形成结论。　　任务一：认识多媒介　　社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。　　活动一　　了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯'的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。要注意抓住与调查目标相关度较高的关键点来设问，如平时获取新闻的途径，得知这一新闻事件的最初渠道，这一事件中引人关

3、注的新闻点，想深人了解事件时的首选媒介，等等。调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。　　【实施步骤】　　(1)选择调查主题。　　选题，即选择调查分析的内容、对象与角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的一个环节。我们可以围绕2020年7月7日高考这一天我们黄山市发生的几个热点事件，开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查。　　(2)确定调查方法。　　根据自己选择的调查主题，确定灵活有效的调查方法。比如：问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等。调查时要认真观察、做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料(包括影像资料)。要注意准确记录各种信

4、息的来源。调查问卷的内容设置可参考下面的例子：　　关于获取信息的习惯的调查问卷　　您的年龄：　　您的职业：　　1.关于2020年7月7日，您印象最深的内容是什么？　　2.您得知老大桥被冲毁/歙县城区洪水/歙县高考推迟/歙县语数高考启用备用卷的最初渠道是什么？　　3.您获取2020年7月7日高考这一天我们黄山市发生的几个热点事件的相关信息的途径有哪些？　　4.您