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时间：2021-12-06
《《综合性学习 孝亲敬老，从我做起》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《综合性学习 孝亲敬老，从我做起》教学设计 教学意图 一、教学目标:1.体会分析“孝”为何是中华民族的传统美德，进一步体会“老吾老以及人之老”的含义。2.继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。3.提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。 二、教学重点：培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。 三、教学难点：提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。 四、教学课时：2课时
2、五、教学方法：小组讨论法，任务驱动法 第四单元单元整体架构 人文主题：本单元围绕“修身正己”的主题选取了《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》这4篇文章组成单元。通过学习，感受人物身上蕴含的中华民族优秀传统美德，了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范。 语文要素：四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文。学习本单元，掌握略读的阅读方法，根据一定目的或需要，确定阅读重点。在阅读过程中，对内容和表达等要产生自己的感受和心得。 综合性学
3、习解析 人文主题：通过“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。在日常生活中真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。 语文要素：通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通的能力。懂得一些制作海报的基本知识，能够制作手绘校园海报，能够尝试设计和制作简单的公益海报。 教学过程 单元整体架构课前预习 教师语言：请大家课前搜集古往今来关于孝的名言和意味深长的小故事，在课上进行交流分享。 第一课时新课导入
4、 教师语言：（播放中文歌曲《时间都去哪儿了》）同学们，听着这动人的旋律，相信大家都会想起一首耳熟能详的诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是孟郊的《游子吟》。中华民族有“孝”亲敬老的美德，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习：孝亲敬老，从我做起。（板书课题“孝亲敬老，从我做起”） 出示【课件】孔子说：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”（《
5、论语·为政》）请思考究竟什么才是真正的孝？ 学生活动：学生思考后班级内交流。 明确：
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