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1、一,,弓旧犷分类号单位代码学号一交际教学法在北京高中英语教学中的应用研究研究生闰爱枝指导教师鲍晓莹学科专业、学科教学英语学科方向英语教育年月日分类号单位代码学号交际教学法在北京高中英语教学中的应用研究研究生闰爱枝指导教师鲍晓莹学科专业学科教学英语学科方向英语教育年月日色、乞恤一声者户首都师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明
2、确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论“作者签“`口扬日期'脚产了月`,日首都师范大学学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作”签“'一`夕如日期`叫年”月了尸日Aekno
3、wledgementsIowemydeePestgratitudetomysuPervisor,,七,一,,,,,刁,,,场七、认,,,,、,摘要本文通过分析英语教学交际法和语法翻译法的优点和缺点并对比新旧教材的特点,重在论述英语交际法比传统的语法翻译法更能激发学生的学习兴趣和主动性,进而证实用英语交际教学法比用传统的语法翻译法更能提高北京高中学生的英语语言综合能力,力求探索出更有效、更切合实际的教学法。全文共分六章第一张简要分析了目前我国首都北京的英语教学状况,并介绍了英语交际教学法的背景和本文的写作目的。第二章对两种教学法
4、一交际法和语法翻译法的理论作了介绍,分别给出两种教学法的定义。追溯其历史渊源,揭示两种教学法的理论基础,对比了他们的基本特点及其教学目标,进一步证实交际法的优势所在。第三章是针对英语交际教学法在北京中学的运用。通过对比、分析新旧教材的特点,结合新课表的要求,揭示了用交际法的优势进行英语教学的必要性及其实际意义。也提出了几种可行性的交际策略和活动类型,并附有交际法教学设计,旨在希望它能帮助北京高中英语老师更好地理解“交际教学法”,并促使“交际教学法”越来越多地运用于高中英语教学实践中。第四章陈述研究过程。探究在高中英语教学中运用
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