A7微能力点作业：《倍数与因数》单元复习课堂复习方案

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1、《倍数与因数》单元复习课堂复习方案一、能力点描述A7是“学法指导”维度下14个微能力点之一，应用于多媒体教学环境。教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的复习环节，从而实现：●提升知识巩固的效果●促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用●帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联●帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导●有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法二、教学主题冀教版四年级上册第五单元《倍数与因数》三、教学对象分析随着大脑发育的成熟，四年级学生的思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、

2、推理等能力开始增强。本单元的内容是在学生已经学了一定的整数知识(包括整数的认识、整数的四则运算及其应用)的基础上，进一步认识整数的性质。本单元所涉及的因数、倍数、质数、合数等概念以及下学期的最大公因数、最小公倍数等内容，都是初等数论的基础知识，内容抽象性及辨析性较强，是学生在学习过程中的难点。四、教学内容1.复习自然数、因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数的概念，并对自然数进行分类。2.通过构建思维导图，理解本单元所学之间的联系。五、教学目标1.知识与技能：认识自然数、倍数、因数、质数、合数、奇数、偶数，理解概念的同时理清知识其中的关系。2.过程与方法：通过创建单元知识结构的

3、思维导图，引导孩子构建知识联系的网络，培养学生归纳梳理总结的能力。3.情感态度与价值观：结合思维导图的构建，激发学生对数学的学习兴趣，形成对知识主动查漏补缺的良好习惯。六、教学重难点理清各个知识之间的联系，能够创建出思路清晰的思维导图。七、教学过程本节课的总结提升分为2个环节进行：1.带领学生对本单元所学的基础概念，如自然数、因数、倍数等进行复习，深化学生对概念的理解及应用。引导学生思考各个概念之间的联系，鼓励学生采用不同的分类标准对自然数进行分类。通过引导学生构建思维导图，对本单元所学的知识点进行归纳总结，形成单元知识网络。2.运用问卷星软件发布课后检测任务，检查学生对本

4、节课知识的掌握程度，根据同学们反馈的答案，对必要的题目在课堂上进行讲解。八、选用技术以及技术使用的目的针对倍数与因数的总结提升部分，利用思维导图的形式帮助学生对本单元的知识进行系统的总结，以及结构化和可视化的梳理，从整体上理解知识点之间的联系，强化学生对知识的理解和应用。通过问卷星平台的发布的检测任务，提高检测效率，形成数据分析，可以针对性地为学生提供辅导，更全面地掌握全班同学的掌握情况。九、结果呈现与分析1.学生注意力集中，在思维导图制作的过程中能够积极思考。2.思维导图调动了学生的积极性，激发学生的学习能动性，提升了学生主动对知识进行总结归纳的能力。3.采用问卷星的测试

5、功后，最终可以呈现出清晰的数据分布，数据可以精确至每一位同学，每一道题目，使得教师更加全面地掌握全班同学的掌握情况，对不同的学生进行针对性的辅导。