A6 小学综合实践《自己动手包书》课堂讲授案例

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1、《自己动手包书》教学设计基本信息学校姓名学科综合实践能力维度√学法指导所属环境√多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境智慧白板课堂教学主题自己动手包书教学对象及特点我执教的是一年级，根据学生实际情况我做出以下三方面分析：1.已有知识和经验一年级孩子对学校生活有着浓厚的兴趣。喜欢新鲜的知识，喜欢动手实践，却缺少观察、实践能力。尤其是动手折、剪时的准确率。因此在教学中，教师重在引导学生自己动手实践、观察，达到孰能生巧。2.学习方法和技巧刚入学的一年级学生没有包书的经验，他们仅仅会纸张折叠。所以我首先通过

2、看一看、摸一、，折一折的办法，让孩子了解纸的硬度和韧性。再通过课件认识“谷线”和“剪实线”。初步感知包书的全过程，帮助他们找到包书的几个关键步骤，并尝试包书。找到困难所在，并激励学生通过小组合作互相帮助，解决困难。通过第二次成功体验提高动手能力。知道只要多动脑筋，多动手，书会越包越好。经历战胜困难的过程，培养良好的意志品质落实核心素养。3.个性发展和群体提高一年级学生在“个性发展”和“群体合作能力”等意识形态方面都处于起步阶段，教学时，要对学生积极进行正面引导，指导学生学会巧妙调节个体与群体的关系，合作与竞争的关

3、系。将个性发展融入群体发展中，形成一个互助的群体。本节课激励学生通过小组合作互相帮助，解决困难。教学内容及分析每年秋季学校都会迎来了一批新生。对于刚刚入学的小学生年龄比较小，在很多方面都需要家长照顾帮忙。其中就包括包书皮、本子皮。教会孩子自己动手独立完成包书皮就成了身边的劳动教育。本节课让学生尝试自己动手包书皮，养成爱护书籍的好习惯，激励学生主动参与，大胆实践。通过动手、动口、动脑，在自主合作探究中，提高劳动技能积淀智慧，提高核心素养。教学目标1.通过PPT、微课引领学生自主探究、合作交流，了解保护书籍的方法及包

4、书皮所用的材料有哪些，并通过认识谷折线、剪实线初步体验包书过程。2.经历两次包书体验，体验小组合作。学会战胜困难，体会与人合作沟通交流的快乐。3.在动手实践中，学会动手、表达、合作、总结。养成爱护书籍及自己的事情自己做的的好习惯。教学重点微课加体验的方法学习包书皮的方法，在折、剪、包、贴的过程中，发现包书皮的规律，学会包书皮；感受战胜困难的乐趣，体会与人合作,沟通交流的快乐。学习难点在折、剪、包、贴的过程中，发现包书皮的规律，学会包书皮；感受战胜困难的乐趣，体会与人合作,沟通交流的快乐。所选技术PPT、微课、西沃

5、授课助手技术使用的目的1.技术使用：PPT引领思考。技术使用的目的：吸引同学注意，提炼操作要领。2技术使用：视频微课技术使用的目的：微课引领突破难点3.技术使用：西沃授课助手技术使用目的：回放包书过程，实现定格展示、现场评价、直播改正教学过程环节一：情境导入，激发兴趣，生成主题技术使用：回放一段视频技术使用的目的：播放孩子们去图书馆看书，发现有些书面破损，于是产生了要保护书皮的想法，进而引出《自己动手包书》的活动主题，技术使得主题来源于生活场景。导语：同学们你们还记得我们苏宁小学的图书室吗？（出示视频）在这里有我

6、们老师和同学们喜欢看的各种图书，可是老师发现这里有的图书封面脏了，书页也折损了，看着真心疼啊！你们有什么好办法保护图书，使封面和封底保持整洁不损坏吗？（包书）这节课，让我们做一个图书志愿者自己动手包书吧！（板书课题：自己动手包书）【设计意图】创设情境，从身边的事引发问题，激发学生对给新书穿外衣的兴趣。环节二：实践操作，探究规律技术使用：PPT引领思考。技术使用的目的：吸引同学注意，提炼操作要领。一选择包书纸活动一：选择包书材料——体验动手实践时间分配：5分钟1试折选纸教师活动：要想包好书皮，到底要选择什么样的书皮

7、纸合适呢？老师准备几种纸和五本书，请同学代表通过看一看、摸一摸、折一折的方法感受纸的硬度和韧性。我们大家共同选出一张即耐用又美观的包书纸。让旁边的同学，都来摸一摸感受一下纸的厚度和韧性。学生活动：说一说你手里的纸适合包书皮吗？为什么？板书：一选纸二包书工具教师活动：包书皮儿需要用到什么工具呢？（剪刀）使用剪刀时应该注意什么？学生活动：思考并回答教师小结：使用剪刀时要注意安全1.剪刀不要对着人。2.剪刀只能在桌面上使用，不能离开桌面超过半臂距离。3.剪刀用完，要放回桌面。教师强调：剪刀在使用过程中同学间千万不要互相

8、碰撞。【设计意图】初步尝试小组合作，学会通过“看一看、摸一摸、折一折”了解纸的硬度和韧性。三包书皮技术使用：视频微课技术使用的目的：微课引领突破难点教师活动：出示视频《包书皮》教师活动：包书皮儿大体分为哪几个几个步骤呢？包书需要学习哪些折纸符号呢？学生活动：观看包书皮儿微课。教师小结：包书皮需要哪几步?原来包书需要这样的七步。1.选纸2.折印3.剪“鱼尾”4.折“鱼尾”5