《激素调节身体多种机能 第2课时》示范公开课教学设计【高中生物浙科版（新课标）】

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1、第三节激素调节身体多种机能（第2课时）u教学目标1．联系生活实际理解血糖调节的过程，构建血糖调节模型，发展构建模型的科学探究能力。2．了解糖尿病的预防和治疗等方面的知识，说明血糖调节的意义，倡导健康生活习惯。3．通过学习相关内容，说明激素在内环境稳态和维持和“应急”、“应激”反应中的作用。4．学习运用科学方法研究内分泌腺的功能和激素的生理作用。u教学重难点【教学重点】1．说明胰岛素和胰高血糖素的生理作用，理解血糖调节的过程，尝试构建血糖调节的模型。2．说明激素在内环境稳态和维持和“应急”、“应激”反应中的作用。【教学难点

2、】1．探究血糖调节的过程，尝试构建血糖调节的模型。2．探究糖尿病的致病机理及其治疗方案,。u教学过程【新课引入】教师用武林高手比武的例子，引导学生探讨“应急”情况下人体的激素调节。高等动物的应激激素主要有肾上腺素、糖皮质激素、血管紧张素等。它们能提高代谢水平，给我们提供人体应对突发事件急需的额外能力，帮助我们避开迫在眉睫的致命威胁。教师提出过渡性讨论问题，引导学生讨论：激素是如何调节内环境的稳态的？在紧急情况下激素的分泌有什么变化？【新知讲解】7/7三、激素调节内环境稳态1．血糖调节学生阅读教材58页，尝试说出血糖调节的

3、意义和血糖调节异常的相关疾病。内环境理化因子的相对稳定是细胞代谢顺利进行的重要保障。激素参与内环境稳态的调节，胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡的调节。人体血糖的正常含量：80~120mg/dL，长时间出现血糖超过正常范围则为糖尿病，血糖低于正常范围会导致低血糖。2．模型构建：人体中血糖的来源和去向学生在教师的引导下尝试说出血糖的来源和去向，并根据探究结果构建模型。胰岛素和胰高血糖素在维持血糖平衡的过程中发挥重要作用。3．归纳总结：胰腺和胰岛的比较学生根据图片，说明胰腺和胰岛的关系，指出胰岛的两种分泌细胞的所在位置

4、。4．归纳总结：胰岛素和胰高血糖素的比较学生根据教师要求阅读58~59页，并对胰岛素和胰高血糖素的来源和功能进行比较。7/7激素名称来源功能胰岛素胰岛β细胞能促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖，抑制非糖物质转化成葡萄糖胰高血糖素胰岛α细胞促进糖原分解，使非糖物质转化为葡萄糖提醒：胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素，使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素等。5．模型构建：激素参与血糖平衡调节学生结合教材58页内容，说明血糖调节过程中胰岛素和胰高血糖素是如何发挥作用的，并尝试根据探究结果构建模型。6．思考探究

5、：学生阅读教材58~59页，思考讨论下列问题（1）胰岛中激素的分泌除了受到血糖浓度的直接刺激外，还受什么控制？提示：胰岛也受神经调节。血糖浓度升高除直接作用于胰岛外，也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内感受器，反射性地引起胰岛素的分泌。胰岛受交感神经和副交感神经双重支配。副交感神经促进胰岛素的分泌，交感神经抑制胰岛素的分泌。（2）为验证胰岛素具有降血糖的作用，设计方案时，若以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，请思考实验组小鼠注射药物的顺序如何。提示：先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液。7/7（3）Ⅰ型糖尿

6、病的患者胰岛β细胞受损，尿液中出现了葡萄糖（糖尿），试分析其原因。提示：胰岛β细胞受损导致胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，超出了肾脏的重吸收能力，形成糖尿。（4）Ⅱ型糖尿病患者会出现持续性糖尿，化验表明患者胰岛素水平偏高，进一步检测发现，患者细胞膜表面的某些糖蛋白结构发生了变化，请分析他产生糖尿的可能原因。提示：Ⅱ型糖尿病患者有正常甚至高于正常水平的胰岛素，但细胞对胰岛素的敏感性降低了。胰岛素需要和靶细胞表面的受体结合才能发挥作用，若细胞膜表面的胰岛素受体结构发生变化，则胰岛素无法和受体结合发挥作用，使血糖浓度过高，出现糖

7、尿。7．归纳提升：血糖平衡调节学生根据前面所学内容构建血糖平衡调节的整体模型，教师进行指导归纳。8．归纳提升：饭后人体内血糖、胰岛素、胰高血糖素的含量变化分析分析：进食后→血糖↑→胰岛素↑→血糖↓→胰高血糖素↑→血糖↑归纳：（1）血糖浓度较高时，胰岛素↑，胰高血糖素↓。7/7（2）血糖浓度较低时，胰岛素↓，胰高血糖素↑。（3）胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用共同维持血糖平衡。四、激素参与“应急”和“应激”反应学生阅读教材60页，结合前面所学内容归纳知识要点，进行重点填空，并说明“应急”和“应激”反应的区别和本质。1．肾上腺

8、的结构包括皮质和髓质两部分，皮质包在髓质外面。肾上腺髓质接受交感神经支配。2．肾上腺素及其功能（1）肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，其化学本质是酪氨酸衍生物。（2）肾上腺素的功能：当机体遇到紧急情况，交感—肾上腺髓质系统即刻调动，大量分泌肾上腺素。肾上腺素作用于中枢神经系统，使机体处于反应机敏、高度警觉的状态，该激素大量