甘肃省定西市陇西县二中2022-2023学年高三上学期期中（第三次检测）语文Word版含解析.docx

《甘肃省定西市陇西县二中2022-2023学年高三上学期期中（第三次检测）语文Word版含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

陇西二中高三级第三次质量检测试题语文试卷考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：高考范围。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。2022年2月，11家协会、学会联合发布《关于规范使用汉字的倡议》，倡导把汉字使用的规范、美观作为重要标准，使其在推进语言文字规范化、传承弘扬优秀传统文化中发挥示范带头作用。这一倡议再次把汉字规范推向大众视野。汉字是记录汉语的工具，这一职能要求字与词之间有比较清晰的对应关系。但由于汉字是表意体系的文字，无论是早期以象形为主的阶段，还是后来进入复杂的表意文字阶段，其形体都具有很强的多变性。如甲骨文像鸟之形的“隹”字，写法众多，或繁或简，形态各异；金文虽然相对甲骨文来说较为规范，但《金文编》中收录“隹”的不同写法仍有100多个。汉字的一字多形现象，严重扰乱了字与词之间的对应关系，影响了汉字记录汉语的有效性，也大大增加了人们学习和使用汉字的负担，因而必须加以整理和规范。如果任由汉字自发地发展，不及时进行人为规范，纷乱繁杂的冗余字形就会使汉字系统不堪重负，无法有效履行记录汉语的职能。汉字是人们传递和交流信息的重要媒介，这种社会属性决定了它必须由使用者达成共同的认知，才能有效发挥交际工具的作用。唯有其形体高度统一，使用者传递和接收的信息才能高度精准。因此，社会越发展，对汉字规范程度的要求就越高。特别是到了信息时代，计算机成为传播信息的工具，实现了信息传播的高速度、远距离和高度的社会化。使用汉字传递和接收信息的社会群体越来越大，使用者之间的距离也越来越远，甚至整个世界都已融入汉字信息的传播网络。这种远距离、大范围的信息传播，使得汉字规范的必要性更加凸显。只有实现汉字的高度规范化和标准化，才能确保信息传播的速度和可信度。 强国必须强语，强语助力强国。在信息化、全球化的新时代，国家语言能力是国家软实力的重要组成部分，在构建人类命运共同体的过程中有着不容忽视的作用。与使用拼音文字的国家不同，我们国家的语言能力，不仅包括汉语的应用能力和水平，也包括汉字的应用能力和水平。汉字作为一种特殊的文字类型，既与汉语之间有着密切的关系，又有自己独有的发展和应用规律，规范汉字对中华文化的传承和传播作出了独特贡献，应该成为衡量国家语言能力的重要指标。《中华人民共和国国家通用语言文字法》既规定了普通话的国家通用语言地位，也规定了规范汉字的国家通用文字地位，彰显了汉字在国家文化建设中的重要作用。因此，规范汉字已不仅仅是语言文字层面的概念，还是铸就国家软实力的重要元素。汉字的应用能力和水平，既体现在运用汉字传递信息的速度和效率上，也体现在人们日常书写汉字的规范程度和审美取向中。理想的汉字书写，应该是规范性与审美性的高度统一。要想达到这一目标，就必须加强国民的汉字书写教育，特别是要加强基础教育阶段学生的汉字书写教育。让青少年在书写过程中体验汉字之美，树立规范意识，这既是一项基本的语文核心素养教育，更是一项重要的审美文化教育和文化自信教育。只要持之以恒，因民书写能力和水平必将全面提高，整个社会的文化面貌也会因之发生显著变化。（摘编自王立军《规范汉字是时代的选择》《光明日报》2022年04月17日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.多家协会、学会联合发布倡议，倡导规范使用汉字，从侧面反映出汉字规范使用的现状有待改善。B.汉字早期以象形为主，形体相对单一；后来进入复杂的表意文字阶段，开始出现一字多形现象。C.汉字的一字多形现象影响了汉字作为记录汉语的工具这一职能，有必要及时对其进行整理和规范。D.规范汉字是我国法定的通用文字，是铸就国家软实力的重要元素，有益于中华文化的传承和传播。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头由11家协会、学会联合发布的《关于规范使用汉字的倡议》引出“汉字规范”的论题。B.文章第二段将“隹”字的甲骨文写法与金文写法进行对比，论证了表意体系的汉字形体的多变性。C.文章主体部分从汉字的职能、社会属性以及国家软实力三个方面论述了规范使用汉字的必要性。D.文章最后提出理想的汉字书写的目标，并进一步指出达成目标的路径，具有启发性和现实意义。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.如果汉字的使用者对汉字的社会属性无法达成共同的认知，就无法有效地传递和交流信息。B.与使用拼音文字的国家不同，我们国家的语言能力体现了国家软实力，因此，强国必须强语。C.在信息时代，汉字信息的传播需做到汉字高度规范化和标准化，以确保信息传播的速度和可信度。D.理想的汉字书写应既体现规范性，又具有审美性，加强国民的汉字书写教育就可以达到这一目标。【答案】1.B2.B3.C【解析】 【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.曲解文意，“形体相对单一”“开始出现一字多形现象”错误，原文是“无论是早期以象形为主的阶段，还是后来进入复杂的表意文字阶段，其形体都具有很强的多变性”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“进行对比”错，文章是以“隹”字为例，以其甲骨文写法和金文写法的多样说明汉字形体的多变性，两者不存在对比。故选B。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“如果汉字的使用者对汉字的社会属性无法达成共同的认知”曲解文意，根据原文“这种社会属性决定了它必须由使用者达成共同的认知”及上下文文意可知，不是对汉字的“社会属性”而是对汉字“形体”达成共同的认知。B.“与使用拼音文字的国家不同，我们国家的语言能力体现了国家软实力”张冠李戴，根据原文“与使用拼音文字的国家不同，我们国家的语言能力，不仅包括汉语的应用能力和水平，也包括汉字的应用能力和水平”可知，与使用拼音文字的国家的不同体现在我国的语言能力包括汉语及汉字的应用能力和水平，而非其是否体现了国家软实力。D.“就可以达到这一目标”错，原文是“要想达到这一目标，就必须加强国民的汉字书写教育”，“加强国民的汉字书写教育”是必要条件而非充分条件。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：职业教育指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，职业教育包括职业学校教育和职业教育培训。2015～2021年，我国高等教育毛入学率由40%提升至56%。同时，我国高等教育在学总规模也持续增长。但从人才培养结构来看，相比职业教育体系较发达的美国、德国，我国高等教育学校向社会输送的研究型人才较多，应用型人才供给不足，人才培养结构失衡严重。数据显示，现阶段中国、德国、美国应用型人才占比分别为44.4%、54.7%、67.6%。 目前，我国职业教育主要政策方向包括职教改革和推进非学历职业教育培训。2021年10月12日中办、国办联合发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》是我国职业教育发展的关键节点。此次职教改革提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。在政策的引导下，我国本科、高职在校生占比将不断改善。（摘编自《中国职业教育行业发展现状分析与未来前景调研报告》，网易2022年4月11日）材料二： （根据教育部、观研天下数据中心整理）材料三：学生就业岗位非兴趣和强项所在，用人单位对就业者的能力要求与就业者的专业背景错配……当下，就业市场供需错配是就业难的一大原因。河南职业技术学院想方设法为每一个学生规划合适的就业出路。河南职业技术学院2020届毕业生赵天旭告诉半月谈记者，他入校时被电梯工程技术专业录取，却“常常因找不到学习兴趣而苦恼”，后经学校的“学生专业与职业匹配测评”，发现市场营销专业最适合自己，随即转到市场营销专业学习，毕业后进入河南一家有名的建筑工程公司任职，现已当上采购部部长。河南职业技术学院党政办公室副主任、计算机专业教师韩雪平告诉半月谈记者，“学生专业和职业匹配测评”依托学校技术平台自动抓取学生的基本信息、图书借阅、兴趣爱好、学习情况、社会实践等多维度信息，形成学生职业性向大数据仓库，对学生进行测评画像和综合分析。除此之外，学院还根据学生学习进度，开发了辅助职业生涯规划的“学生职业能力大数据分析系统”，以及为学生推荐高匹配度就业岗位的“学生智慧化精准就业系统”。这样就形成综合支撑人才分类精准培养的“人职匹配”大数据平台，助力实现学生“入学教育阶段——专业学习阶段——求职择业阶段”的全过程匹配。（摘编自《测测你是哪行“扛把子”，职校精准施教破就业供需错配》，《半月谈》2022年第8期）4.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）A.中国特色现代职业教育体系框架包含三个部分，其中培养大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才是其核心。 B.中国特色现代职业教育体系框架提出了我国职业学校教育在高中、高等专科、本科和研究生几个不同层次人才培养的战略途径和目标。C.2015～2020年，我国职业教育经费投入逐年增加，最高年份达到5630亿元，其增速时有波动，但从未超过2015年12.9%的增速。D.2015～2021年，我国职业教育培训市场规模每年以不低于10%增速在发展，增速最快的年份是2020年，预计2022年增速为11.5%。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.2015年以来，我国高等教育不管是毛入学率，还是在学总规模，都在持续增长，所以人才结构严重失衡，职业高等教育明显落后。B.2021年，国家对职业教育进行改革，出台《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出未来四年我国职业教育发展的总目标。C.当下，我国普遍存在求职者的专业背景和用人单位对求职者的能力要求不相匹配的现象，河南职业技术学院通过创新消除了这种现象。D.赵天旭能找到最适合自己的专业进行学习，并在其事业发展上获得一些成就，其母校“学生专业与职业匹配测评”起到了一定的作用。6.如何助力我国职业教育进一步发展？请结合材料提几点合理化建议。【答案】4.A5.D6.①政府出台相关政策推动职业教育发展，进行职业教育改革和推进非学历职业教育培训。②加大经费投入保障职业教育发展，逐渐完善现代职业教育体系。③职业技术学校可以借助信息化技术平台，充分挖掘学生潜力，实现人才精准培养。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“其中培养大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才是其核心”错，从材料二的图1中，看不出中国特色现代职业教育体系的核心是什么。故选A。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A .强加因果。“所以”一词的前后内容之间不存在因果关系。原文是“2015～2021年，我国高等教育毛入学率由40%提升至56%。同时，我国高等教育在学总规模也持续增长。但从人才培养结构来看，相比职业教育体系较发达的美国、德国，我国高等教育学校向社会输送的研究型人才较多，应用型人才供给不足，人才培养结构失衡严重”。B.“指出未来四年我国职业教育发展的总目标”错，材料一只提到这个《意见》指出到2025年我国职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，这不能代表未来四年我国职业教育发展的总目标。C.“河南职业技术学院通过创新消除了这种现象”错，河南职业技术学院通过创新为消除这种现象做出了贡献，但它并不能消除这一现象。故选D。【6题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合材料一“目前，我国职业教育主要政策方向包括职教改革和推进非学历职业教育培训。2021年10月12日中办、国办联合发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》是我国职业教育发展的关键节点”概括出：政府出台相关政策推动职业教育发展，进行职业教育改革和推进非学历职业教育培训。结合材料二“中国特色现代教育体系框架”“2015-2020年我国职业教育经费投入及增速”的图示信息可知，加大经费投入保障职业教育发展，逐渐完善现代职业教育体系。结合材料三“依托学校技术平台自动抓取学生的基本信息、图书借阅、兴趣爱好、学习情况、社会实践等多维度信息，形成学生职业性向大数据仓库，对学生进行测评画像和综合分析”“根据学生学习进度，开发了辅助职业生涯规划的‘学生职业能力大数据分析系统’，以及为学生推荐高匹配度就业岗位的‘学生智慧化精准就业系统’”概括出：职业技术学校可以借助信息化技术平台，充分挖掘学生潜力，实现人才精准培养。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。怡清斋白秋怡清斋，是个茶庄，店不大，很显眼。给人印象最深的，是进门正中挂了一幅“关公夜读”的年画，看斑驳灰暗的纸质，就知道有些年岁了。左右一副对联也很有意思，上联：春风大雅能容物；下联：秋水文章不染尘。横批：惜物惜缘。老板丁公邃，潍县坐地户，幼时上学不用心，手却没闲着，除雕刻锔补做点小手艺外，平日里爬墙上屋、偷瓜摸枣的事也没少干。他爹看他不是一个上学的料，怕他走弯路，高中没毕业就把他托付给福建一个亲戚，学做买卖去了。 别说，这小子经商倒是一把好手，不出几年，学成回来，还带回一个貌美如花的媳妇。瞅机会，他在火车站南茶博城开了个门头，专门批发茶叶。这南来北往奔走，自挣自食接单，有房有车，有儿有女，小日子还过得挺滋润。开茶庄，讲究先尝后买，要品茶。一天，客户老王带自己常用紫砂壶来品，一不小心把盖子给摔成好几瓣，那个心疼啊，说这是上百年的老物件了，算不上传家宝，也很有感情，这可咋整。老丁突然发声：“信我吗，我给你锔起来，跟原来差不多，咋样？”半信半疑工夫，老王跟他来到二楼工作室，除了靠边靠角的一大堆茶叶垛子，大半间屋子，全是稀奇古怪工具和茶具瓷器的成品半成品。还有一批朱泥筋纹壶六方包嘴、建盏花钉镶嵌、荷叶锔镶杯、包银双虾壶精致珍稀物件，不同时期的金刚钻、錾子、铆锤、刮刀和现代焊接电器。最奇特的是靠近窗下，还杵着一个正正方方的电窑。老天爷，你这是隐藏着一个“兵工厂”啊。原先潍县这地儿，手工艺就特别兴盛。史书记载，汉代以来，就有丝织品，通过丝绸之路远销海外。清中后期，土法织布、红炉锻打、手工绣花、风筝制作、木版年画、嵌银聚漆等手工作坊和家庭手工业遍布城乡。素有“两百只红炉、三千砸铜匠、九千绣花女、十万织布机”的盛誉，普通人家都以有一种手艺在身而自豪。锔壶锔瓷，属于铜艺，干这活的人，过去叫锢炉子匠。建国后，当地还有以锔艺为主的锢炉匠专业村、专业户。这些人，跟老丁家都不远，俗话说：没有金刚钻，别揽瓷器活。老丁小时候，总觉得自己就是金刚钻，没少给老少爷们折腾。现在买卖好了，有了大把的时间，他把过去那些老家什拾掇出来，成了第二职业。渐渐有了名头，还给自己起了一个响亮的名号：天一作坊。下店上坊，也真够他忙活的。为了省心，那年他还收了一个徒弟打下手，结果那人学了个八九不离十的时候，瞒着他申报了非物质文化遗产项目代表性传承人，师承当中却说是家传，对他只字未提。惹得他大病一场，当即踢出师门，发誓不再收徒，也不轻易给人修复物件了。可是这个手艺在身，就像女人怀孕，不是咬牙就能憋住的。过段时间他还是手痒难耐，于是就化名丁天一，断断续续躲在楼上小屋里，做点修复工艺。不熟悉的人，还真不知道锔艺出名的丁天一，就是卖茶叶的丁公邃。要说老王这个壶，看落款，出自清末名家之手，分量十足。老丁琢磨了好几天，又花了大半个月时间，在寸许的壶盖上，打了十八个细若蚊脚般金锔钉。关键是在中间破损点上，他巧用银丝编织，镶嵌红宝石一枚。打上眼一看，宛若一腾云驾雾的金龙戏珠，不知道的，还以为是主家故意修饰来着。这可把老王给高兴坏了，要重金答谢，他坚辞不要，只取物料成本。这一来一往，锔壶没挣到钱，茶叶买卖可做成铁板一块了。茶叶场里做修壶，当然不缺客户，日子忙忙碌碌，老丁过得相当瓷实。有一回，他的作品被一个行内人看中，千方百计借来参加了一个本地举办的全国手工艺展，并请他现场表演。 开幕那天，来了一队聋哑学校的参观者。带队老师说，这是一次研学课，对这些学生今后职业发展会有很大帮助。孩子虽然不会说话，也听不见，但他们都很用心，因为这可能就是他们终身赖以糊口的手艺。孩子们都是当地传统手艺类项目的学生，当然也有锔艺项目的几个人。随后连续三天，老丁就发现一位清秀的小伙子在他的摊位转悠，不说话，一看就是半天，也不肯离开。老丁好奇，就问那个带队老师。老师说，这是他们最优秀的学生之一，会刺绣，也学过刻瓷，看到老丁锔艺以后，很想跟他学习。苦于老丁有言在先，自己又开不了口。老丁心头一热，说：“这个孩子我收了，让他上我门头上去吧，学艺期间顺便帮我打下手，不收学费。”几年后，文化和旅游部在济南举办全国非遗博览会，潍县锔艺这个项目的传承人中，就有一个精明强干、秀外慧中的小伙子，像绣花一般在名贵瓷器上穿针引线，一时上了热搜。别人问他，老师是谁？他竖起两个食指搭成一个“丁”字，然后举起右手食指，在额头上空画了一个圈，咧开嘴笑了。（选自《山西文学》2021年第8期）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说前半部分铺垫较多，但情节之间过渡自然，人物塑造的主次轻重也分配合理，并不让人觉得冗余。B.丁公邃在茶店里开锔艺作坊，不计成本地为茶客无偿修补茶具，既重拾了生疏的锔艺，也红火了茶叶生意。C.小说中对潍县的介绍，既突出此地手工艺历史悠久，为人物设置了合理的背景，也增强了小说的文化韵味。D.小说中画线部分以浅白通俗的语言，将锔艺的艺术流程写得细致生动，突出了主人公丁天一高超的手艺。8.请简要分析第一段的作用。9.有评论说：“白秋以小小说的形式来追寻、打捞和接续本地的风物掌故和历史遗存，可谓一件有意义的事情。”请结合小说内容探究文中包含的丰富情感和意蕴。【答案】7.B8.①紧扣标题交代怡清斋的情况，展现了人物活动的舞台（环境）；②突出了怡清斋的古朴雅致，衬托了主人公的精神面貌；③年画和对联的内容，暗示了主人公的品格，与下文收徒过程中主人公的形象相呼应。9.①小说刻画了老丁的匠人形象，表达了对锔艺超群、品格清雅、执着于传统工艺的匠人的肯定和赞美；②小说讲述了潍县汉代以来各种手工艺兴盛与繁荣的历史，突出对地域特色文化和优秀传统工艺的挖掘与宣扬； ③小说通过描述老丁前后两次收徒的经历，表达了对传统手工艺人精心选择和培养非遗继承人的褒扬，启迪人们思考在非遗正不断消失的今天，如何面对文物保护和传统技艺的传承。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“不计成本地为茶客无偿修补茶具”错误，小说中老丁收取了“物料成本”；“既重拾了生疏的锔艺”错误，根据全文的情节来看，丁公邃的锔艺并未生疏。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“怡清斋，是个茶庄，店不大，很显眼”，紧扣标题“怡清斋”，交代怡清斋的情况，是个茶庄，店不大，很显眼，展现了人物活动的舞台（环境）；“给人印象最深的，是进门正中挂了一幅“关公夜读”的年画，看斑驳灰暗的纸质，就知道有些年岁了。左右一副对联也很有意思，上联：春风大雅能容物；下联：秋水文章不染尘。横批：惜物惜缘”，进门正中挂了一幅斑驳灰暗的“关公夜读”的年画，左右一副对联也很有意思，古朴、典雅的内部装饰，烘托出清风斋主人品格清雅的人物形象；“‘关公夜读’的年画”“上联：春风大雅能容物；下联：秋水文章不染尘。横批：惜物惜缘”，年画是“关公夜读”，对联的内容“惜物惜缘”，暗示了主人公的品格，“这个孩子我收了，让他上我门头上去吧，学艺期间顺便帮我打下手，不收学费”，与下文收徒过程中主人公的形象相呼应。【9题详解】本题考查学生探究文章中包含的丰富情感和意蕴的能力。“现在买卖好了，有了大把的时间，他把过去那些老家什拾掇出来，成了第二职业。渐渐有了名头，还给自己起了一个响亮的名号：天一作坊”老丁把锔壶锔瓷作为第二职业，还给自己起了一个响亮的名号：天一作坊。“老丁琢磨了好几天，……打上眼一看，宛若一腾云驾雾的金龙戏珠，不知道的，还以为是主家故意修饰来着。这可把老王给高兴坏了，要重金答谢，他坚辞不要，只取物料成本”，老丁给老王修壶盖，打上眼一看，宛若一腾云驾雾的金龙戏珠，不知道的，还以为是主家故意修饰来着，而老丁只收了物料成本。刻画了老丁的匠人形象，表达了对锔艺超群、品格清雅、执着于传统工艺的匠人的肯定和赞美； “原先潍县这地儿，手工艺就特别兴盛。史书记载，汉代以来，就有丝织品，通过丝绸之路远销海外。清中后期，土法织布、红炉锻打、手工绣花、风筝制作、木版年画、嵌银聚漆等手工作坊和家庭手工业遍布城乡。素有‘两百只红炉、三千砸铜匠、九千绣花女、十万织布机’的盛誉，普通人家都以有一种手艺在身而自豪”，小说讲述了潍县汉代以来各种手工艺兴盛与繁荣的历史，素有‘两百只红炉、三千砸铜匠、九千绣花女、十万织布机’的盛誉，突出对地域特色文化和优秀传统工艺的挖掘与宣扬；“为了省心，那年他还收了一个徒弟打下手，结果那人学了个八九不离十的时候，瞒着他申报了非物质文化遗产项目代表性传承人，师承当中却说是家传，对他只字未提。惹得他大病一场，当即踢出师门，发誓不再收徒，也不轻易给人修复物件了”，第一次收徒，徒弟学成却瞒着老丁申报了非物质文化遗产项目代表性传承人，师承当中却说是家传，从此之后，老王发誓不再收徒；“老丁就发现一位清秀的小伙子在他的摊位转悠，不说话，一看就是半天，也不肯离开”，当老王发现清秀的小伙子后，认为有缘，就说“这个孩子我收了，让他上我门头上去吧，学艺期间顺便帮我打下手，不收学费。”小说通过描述老丁前后两次收徒的经历，表达了对传统手工艺人精心选择和培养非遗继承人的褒扬，启迪人们思考在非遗正不断消失的今天，如何面对文物保护和传统技艺的传承。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（明）帝闻诸葛亮在汉中，欲大发兵就攻之，以问散骑常侍孙资。资曰：“昔武皇帝征南郑，取张鲁，阳平之役，危而后济。又自往拔出夏侯渊军数言南郑直为天狱中斜谷道为五百里石穴耳言其深险喜出渊军之辞也又武皇帝圣于用兵，察蜀贼栖于山岩，视吴虏窜于江湖，皆挠而避之，不责将士之力，不争一朝之忿，诚所谓见胜而战，知难而退也。今若进军就南郑讨亮，道既险阻，计用精兵及转运镇守南方四州，遏御水贼，凡用十五六万人，必当复更有所发兴，天下骚动，费力广大，此诚陛下所宜深虑。夫守战之力，力役参倍。但以今日见兵，分命大将据诸要险，威足以震慑强寇，镇静疆场，将士虎睡，百姓无事，数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自罢敝。”帝乃止。（太和元年）六月，以司马懿都督荆、豫州诸军事，率所领镇宛。初，孟达既为文帝所宠，又与桓阶、夏侯尚亲善。及文帝殂，阶、尚皆卒，达心不自安。诸葛亮闻而诱之，达数与通书，阴许归蜀。达与魏兴太守申仪有隙，仪密表告之。达闻之，惶惧，欲举兵叛。司马懿以书慰解之，达犹豫未决。懿乃潜军进讨。诸将言：“达与吴、汉交通，宜观望而后动。”懿曰：“达无信义，此其相疑之时也，当及其未定促决之。”乃倍道兼行，八日到其城下。吴、汉各遣偏将向西城安桥、木阑塞以救达，懿分诸将以距之。初，达与亮书曰：“宛去洛八百里，去吾一千二百里。闻吾举事，当表上天子，比相反覆，一月间也，则吾城已固，诸军足办。吾所在深险，司马公必不自来；诸将来，吾无患矣。”及兵到，达又告亮曰：“吾举事八日，而兵至城下，何其神速也！”二年春正月，司马懿攻新城，旬有六日，拔之，斩孟达。申仪久在魏兴，擅承制刻印，多所假授，懿召而执之，归于洛阳。（《通鉴纪事本末·诸葛亮出师·平南中附》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.又自往拔出夏侯渊军/数言南郑直为天狱/中斜谷道为五百里石穴/耳言其深险/喜出渊军之辞也/ B.又自往拔出/夏侯渊军数言南郑直为天狱/中斜谷道为五百里石穴/耳言其深险/喜出渊军之辞也/C.又自往拔出/夏侯渊军数言南郑直为天狱/中斜谷道为五百里石穴耳/言其深险/喜出渊军之辞也/D.又自往拔出夏侯渊军/数言南郑直为天狱/中斜谷道为五百里石穴耳/言其深险/喜出渊军之辞也/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“江湖”意思是江河大湖，文中的“江湖”与“处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》）中的“江湖”含义不同。B.“陛下”本意是指站在台阶下的侍者，后来演变成为臣子对帝王的尊称。C.“以司马懿都督荆、豫州诸军事”与“皆以美于徐公”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“以”字含义不同。D.“旬有六日”与“有朋自远方来”（《论语》）中的“有”字含义相同。12.下列对原文相关内容的概述，不正确的一项是（）A.魏明帝善于听从臣子意见。诸葛亮抵达汉中时，他准备大举进攻，就此事询问孙资，听了孙资的详细分析后，最终决定放弃进攻。B.孙资深谋远虑，认为魏国可以采取守势，养精蓄锐，几年后，魏国日益强大，而吴蜀两国则会国力疲敝，魏国取胜定会水到渠成。C.孟达因文帝、桓阶和夏侯尚的相继去世而心中忧虑不安，在诸葛亮的多次引诱下，对魏国起了二心，被申仪告发后企图起兵造反。D.司马懿听说孟达企图造反时，先写信稳住孟达，再趁孟达犹豫不决之际，暗中调集军队，急速行军，仅用八天时间就兵临新城城下。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）闻吾举事，当表上天子，比相反覆，一月间也，则吾城已固，诸军足办（2）申仪久在魏兴，擅承制刻印，多所假授，懿召而执之，归于洛阳。【答案】10.D11.D12.C13.（1）听说我起兵，应当上表奏报明帝，连续往返需要一个月时间，那时我的城池防守坚固，各军物资也准备充足。（2）申仪在魏兴驻守已经很久，擅自谎称秉受意旨刻印，多次假借名义授人官职，司马懿召见并逮捕他，返回洛阳。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：后来亲自率兵救出夏侯渊的军队时，曾多次说‘南郑真像天上的监狱，中间斜谷之道简直是五百里石穴’，是说那里地形险要，庆幸能使夏侯渊的部队脱离险境。 “夏侯渊军”作“拔出”的宾语，二者构成动宾结构，不可断开。同时，“数言”的主语是“武皇帝”，不是“夏侯渊军”，故应在“夏侯渊军”后断开，排除BC。“耳”一般为句末语气助词，不能与前面的句子主干断开，排除A。故选D。【11题详解】本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。A.正确前一个“江湖”，江河大湖。句意：看到吴匪流窜于江河大湖之上。后一个“江湖”，远离朝廷和统治阶级的民间。句意：处在僻远的民间就担忧他的君王。C.正确。前一个“以”，任命。句意：任命司马懿都督荆、豫二州诸军事。后一个“以”，以为，认为。句意：大家都认为（邹忌）比徐公要美。D.“‘有’字含义相同”错误，前一个“有”，通“又”。句意：一旬之外又加上六天。指十六天。后一个“有”，与“无”相对。句意：有志同道合的人从远方来。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“孟达因文帝、桓阶和夏侯尚的相继去世而心中忧虑不安”说法错误。孟达心中忧虑不安是不是因为文帝、桓阶和夏侯尚的相继去世，文中没有明确交代。同时“在诸葛亮的多次引诱下”与原文“诸葛亮闻而诱之，达数与通书”意思不符。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“举事”，指举兵反叛；“比相反覆”，连续往返；“诸军”，各军。（2）“擅”，擅自；“假授”，假借（皇帝）名义授人官职；“执”，逮捕。参考译文： 魏明帝（曹叡）听说诸葛亮在汉中，就准备大举出兵，向诸葛亮发起进攻，以此事询问散骑常侍孙资。孙资说：“过去武皇帝曹操征讨南郑，进攻张鲁，阳平之战身临险境，而后勉强取胜。后来亲自率兵救出夏侯渊的军队时，曾多次说‘南郑真像天上的监狱，中间斜谷之道简直是五百里石穴’，是说那里地形险要，庆幸能使夏侯渊的部队脱离险境。再者，武皇帝用兵如神，觉察到蜀贼栖息于山岩之中，看到吴匪流窜于江河大湖之上，都暂时容忍避开，不让将士效死力征讨，不争一朝一夕的气愤，这诚然就是见到必胜之机就战、知道进兵困难便退的战略。如今进兵南郑讨伐诸葛亮，道路不但艰难险阻，计算调集精兵、转运物资加上镇守南方四州，防范遏制吴国的水上进犯，共需兵力十五六万人，必然需要征发更多兵役，调集更多物资，全国因此骚动起来，耗费巨大，这确实需要陛下深思熟虑。防守的兵力和进攻的相比，仅仅需要一半的力量。只要就我军现有兵力，分别派遣将领据守各险关要隘，威力足以使强敌震慑，使我国边境安然无事，将士养精蓄锐，百姓也无劳役之苦，几年之后，我中原国力日益强盛，吴、蜀二敌必然自己疲惫不堪。”魏明帝于是放弃攻击。魏明帝太和元年（227年）六月，任命司马懿都督荆、豫二州诸军事，率领所属军队镇守宛城。当初，孟达既受到魏文帝曹丕宠信，又与桓阶、夏侯尚关系密切。文帝去世后，桓阶和夏侯尚也相继死去，孟达心中忧虑不安。诸葛亮得知后便引诱孟达，孟达多次与诸葛亮通信，暗中答应归顺蜀国。孟达与魏兴太守申仪有嫌怨隔阂，申仪秘密上表告发孟达。孟达听说之后，非常恐惧，企图举兵造反。司马懿写信来安慰劝解，孟达因此犹豫不决。司马懿于是暗中调集军队进行讨伐。诸位将领都说：“孟达已和吴、蜀两国交接串通，我们应先观察动静而后采取行动。”司马懿说：“孟达不讲信义，此时正是他怀疑观望之际，我军当在他举棋不定时，迅速解决他。”于是司马懿率军急速行进，日夜兼程，只用八天就兵临孟达城下。吴、蜀各派偏将进兵西城的安桥、木阑塞来援救孟达，司马懿则派将领分路抗拒。当初，孟达写信给诸葛亮说：“宛城距洛阳八百里，离我所在的新城一千二百里。听说我起兵，应当上表奏报明帝，连续往返需要一个月时间，那时我的城池防守坚固，各军物资也准备充足。我的防区地形险要，司马懿必然不会亲自前来；其他将领来，我没有什么忧虑。”等司马懿兵临城下，孟达又写信报告诸葛亮说：“我起兵仅八天，司马懿便兵临城下，多么神速啊！”魏明帝太和二年（228年）春季正月，司马懿围攻新城，仅用十六天时间就攻下了，斩杀孟达。申仪在魏兴驻守已经很久，擅自谎称秉受意旨刻印，多次假借名义授人官职，司马懿召见并逮捕他，返回洛阳。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·中秋①辛弃疾美景良辰，算只是、可人风月。况素节扬辉，长是十分清彻。著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。倩飞廉②、得得③为吹开，凭谁说。弦与望，从圆缺。今与昨，何区别。美夜来手把，桂花堪折。安得便登天柱上，从容陪伴酬佳节。更如今、不听塵谈④清，愁如发。【注】①该词大约作于1169年前后。辛弃疾投归南宋以来，他的济世之志和救国理想都寄托在南宋王朝的复兴上，他写了《美芹十论》《九议》进奏朝廷，论议抗金方略，反对议和偏安，但是权奸当道，辛弃疾的进奏未被采纳，反遭排挤打压。②飞廉：风神。③得得：特地。④塵（zhǔ）谈：魏晋人好执塵尾清谈，后因称客座清谈为塵谈。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） A.开头两句总写中秋节给人的美好感受。“况素节”两句，进一步写中秋之夜的美好。B.词人欲扬先抑，前一句写有心赏月，后一句写无月可赏，前后对比，突出了失望之情。C.“弦与望”四句，言“月有阴晴圆缺”自古而然，词人以超旷的态度消释无月可赏的憾恨。D.全词借题发挥，因景写情，情景交融，描写、议论合为一体，笔致婉曲，含蓄蕴藉，耐人寻味。15.这首词表达了词人哪些感情？请简要概括。【答案】14.B15.①因有心赏月而无月可赏的无奈，寄寓了词人因朝廷权奸当道而愁苦之情；②缺少知音和难与家人团聚的苦恼；③壮志难酬之悲苦。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗词艺术特色的能力。B.“欲扬先抑”理解错误，开头两句“美景良辰，算只是、可人风月”泛写中秋节给人的美好感受。中秋古称团圆节，良辰美景，花好月圆，家人团聚是很重要的。但中秋毕竟是赏月的好日子，风月可人尤为重要，强调了中秋赏月的必要性。接下去两句写可能性。词人使用“况”字把意思推进一层，言何况中秋节是秋天的节日，是时万里无云，天朗气清，素月扬辉，正是赏月的好时节。这是虚写，是欲抑先扬，为下文写无月可赏做了很好的铺垫。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①开篇“美景良辰，算只是、可人风月。况素节扬辉，长是十分清彻。著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”起笔泛言中秋美景良辰，素月扬辉，正是赏月的好时节。接写有心赏月而不得的惋惜、无奈之情。结尾两句“更如今、不听塵谈清，愁如发”转笔收束，从理想回到现实，写幻想破灭后的愁苦。中秋无月已经足以让人忧愁，而当今那些主和派清谈误国，比这更让人忧愁。词人触景伤怀，寄寓了南归以来收复中原的理想抱负不能实现的悲愁。②“倩飞廉、得得为吹开，凭谁说？”表明词人想请风伯特地为他把云彩吹开，以便赏月，可又找不到人去给风伯说说，虽有心赏月却无可奈何，思想情绪便跌入了谷底。“凭谁说”一句，写出了缺乏知音的内心愁苦。“愁如发”一句，用比喻写出内心愁苦之多。这里的“愁”，既有月被云遮之愁，也有缺少知音和难与家人团聚之愁。③词的下篇词人触景伤怀，寄寓了南归以来收复中原的理想抱负不能实现的悲愁，“更如今、不听塵谈清，愁如发”是指当时那些主和派清谈误国，比中秋无月更让人忧愁，表达了壮志难酬之悲苦。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中空缺部分。 （1）庄子在《逍遥游》中用“___________________，___________________”两句说明船和水的关系，阐明世间万物总会有所凭借的道理。（2）早在千年之前，屈原就在《离骚》中以“___________________，__________________”教导我们“道不同，不相为谋”。（3）白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“_________________，________________”的心声。【答案】①.且夫水之积也不厚②.则其负大舟也无力③.何方圜之能周兮④.夫孰异道而相安⑤.同是天涯沦落人⑥.相逢何必曾相识【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“负”“圜”“兮”“孰”“涯”“沦”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。电视剧《人世间》通过周家三代人，（）。电视剧收官时，央视综合频道黄金档创下近5年电视剧最高收视率，目前已累计超4亿多受众观看。一段时间以来，由于受资本和市场裹挟，一些文艺作品追逐快餐式消费，迷醉于挣“快钱”“热钱”，无视创作规律，无视作品质量，制造了一些“文艺垃圾”“文化泡沫”“娱乐噪音”，然后靠流量明星、病态营销“续命”“保值”，但终究经不住市场考验，①之后，只能在人们的吐槽声中黯然退场。有关部门开展文娱领域综合治理工作，大力革除文娱领域违法失德之风和创作乱象，目的就是为文艺创作营造风清气正、海晏河清的环境，让好作品②，让文艺事业繁荣发展。文艺创作是艰辛的创造性工作。练就高超艺术水平非朝夕之功，需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功。如果只想走捷径、求速成、逐虚名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最终只能是③。优秀文艺作品扎堆出现，反映的是创作观的转变。只有站得住身的作品，才能在市场的大潮中稳得住神，才能在艺术的发展中立得住脚，才能在观众的心目中扎得下根。一切靠作品说话，演技才是金字招牌。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.收获对美好生活的憧憬与信心，令观众不断从中收获感动、震撼，展现着普通生活中的情义和正直，呈现了充满着人间烟火、喜怒哀乐的生活 B.令观众不断从中收获感动、震撼，收获对美好生活的憧憬与信心，呈现了充满着人间烟火、喜怒哀乐的生活，展现着普通生活中的情义和正直C.展现着普通生活中的情义和正直，呈现了充满着人间烟火、喜怒哀乐的生活，令观众不断从中收获感动、震撼，收获对美好生活的憧憬与信心D.呈现了充满着人间烟火、喜怒哀乐的生活，展现着普通生活中的情义和正直，令观众不断从中收获感动、震撼，收获对美好生活的憧憬与信心【答案】17.①大浪淘沙②脱颖而出③过眼云烟18.电视剧收官时，创下央视综合频道黄金档近5年电视剧最高收视率，目前已累计超4亿受众观看。19.D【解析】17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合上句“但终究经不住市场考验”可知，此处语境是指在激烈的斗争考验之后，应用“大浪淘沙”。“大浪淘沙”，在大浪中洗净沙石。比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。第二空，此处语境是指让好作品显露出来，应用“脱颖而出”。“脱颖而出”，锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。第三空，此处语境是指如果只想走捷径、求速成、逐虚名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最终只能是很快就消失，应用“过眼云烟”。“过眼云烟”，从眼前飘过的云烟。原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失的事物。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是语序不当，“创下”的语序不当，应放在“央视”前面；二是语义重复，“超……多”语义重复，去掉“多”。【19题详解】本题考查学生语言表达之连贯的能力。表述的逻辑顺序，应该是由表及里，由浅入深，由内容介绍到观众感受。所以“令观众不断从中收获感动、震撼，收获对美好生活的憧憬与信心”应放在后面；而其余部分中“呈现了充满着人间烟火、喜怒哀乐的生活”应在“展现着普通生活中的情义和正直”前。据此判断，只有D项正确。故选D。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。出于对白雪纯洁的爱慕，我轻柔地伸出手去触碰那一片一片纷飞的雪花，可它们一落手掌便瞬间了无踪影，就像如今的同路陌人，①，另一方反而不安与恐慌，从而避而远之，于是我用衣袖的冷漠来轻载它，这样一来，它反倒表现得自然与妥帖了。令我惊奇的是当我仔细端详它的时候，发现它却是规整的六角形的美丽图案，犹如出自心灵手巧的大妈之手的剪纸窗花，那么精雅妙绝，不由得让我再一次地感佩自然之神伟，同时也让我对那些古今中外师法自然的艺术、科学巨擘们产生了亲切之感，他们虽不曾与我相识，可是对我而言，②。北京冬天的太阳和月亮几乎无二，在灰蒙蒙的天空中犹如年迈母亲的目光，温柔、慈爱、平和、淡然，任你刚洗的衣服在她的目光里结冰，而它只是给万物染上一层淡淡的红，这淡淡红让雪似芙蓉，令我倾情；这淡淡红让梅如红娘，令我振奋；这淡淡红让人间喜气，③。不知不觉我已在北京待了六个多月了，再过几日我就要南归了，此时此刻我脑海里的北京之冬不是故宫等古迹名胜的雪景，也不是鸟巢等摩登奇观的雪貌，而是一位慈母在神情专注地剪着一片片祈福的六边形雪花。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】20.①一旦一方主动热情②他们早已是与我神交已久的挚友了③令我心温暖21.比喻。将雪花比作剪纸窗花，突出了雪花形状结构之美，及自然创造的精雅绝妙。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从后文“另一方反而不安与恐慌，从而避而远之”可知，说明有一方是在主动上前打招呼等，显示自己的热情，又由“反而不安与恐慌”可知，填入内容应是“一方”的行为与“不安与恐慌”相反，据此可以推知应填入“一旦一方主动热情”。第二空，从前文“他们虽不曾与我相识，可是对我而言”中“虽……可是”可知后面内容与前面内容形成了意思上的转折，填入内容应该是与“不曾与我相识”的意思相反，“不曾与我相识”的意思就是好友，而前文说“中外师法自然的艺术、科学巨擘们产生了亲切之感”，我与这些艺术、科学巨擘们并不认识，所以只能成为神交已久的挚友，故可以填入“他们早已是与我神交已久的挚友了”。第三空，从前文“这淡淡红让雪似芙蓉，令我倾情；这淡淡红让梅如红娘，令我振奋”可知，填入内容应该是与“令我倾情”“令我振奋”相同的句式，再联系前面“这淡淡红让人间喜气”，这是能给人间带来温暖的，因此可以填入“令我心温暖”。 【21题详解】本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。“发现它却是规整的六角形的美丽图案，犹如出自心灵手巧的大妈之手的剪纸窗花”运用了比喻的修辞手法，将“雪花”比作“剪纸窗花”；“是规整的六角形的美丽图案”“那么精雅妙绝，不由得让我再一次地感佩自然之神伟”，突出了雪花形状结构之美，及自然创造的精雅绝妙。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。面对西安小规模疫情，全国各界出钱出力，全力支持西安抗疫。西安大一女生陈欣悦捐赠14000斤蔬菜，获得广泛关注。有网友们称赞陈欣悦及其父母堪称“大义”。有网友认为成功的家庭教育，才能培养出这样优秀的孩子。但网络却也还有异样的声音。有网友认为：作为没有经济能力的大学生，要求父母捐赠14000斤蔬菜，实在是方便了社会却为难了家人。也有网友认为：因为陈欣悦是富二代，家庭优越，否则父母不可能盲目支持，更不可能出手就是14000斤蔬菜。还有网友说：陈欣悦一家很聪明，虽然现在花了不少钱，但给女儿买了名声，甚至还可能为全家买到好的未来，还是非常合算的！对于西安大一女生陈欣悦向学校捐赠14000斤蔬菜之事，你怎么看呢？振华中学宏志班将要开班会，请你写一篇发言稿阐释你的态度。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：善意需要有人来保驾护航各位同学:大家好！我今天发言的题目是“善意需要有人来保驾护航”。陈欣悦是西安服装工程学院的一名大一学生，由于她本人就在西安，所以她深知疫情下的西安人们有多么的不容易，在这种情况下作为学生的她也希望能够尽自己的一份力量为抗击疫情作出一份贡献。于是陈欣悦便将自己的想法告诉了父母，她的想法也受到了父母们的支持，在和父母的共同商议下向学校捐赠了14000斤自家种的蔬菜。不得不说这14000斤蔬菜确实能够起到很大的作用，因为现在的西安正是缺乏这些物资的时候，很多学校都面临着物资匮乏的难题。她的这一举动很快就被媒体报道了出来，人们纷纷称赞她的善意行为，有的人甚至亲切的将她称之为“白菜公主”。 但是按照以往的规律来说有赞美就肯定有批评，果不其然这件事情在引起人们称赞的同时也引发了很多人的批评与嘲讽。在那些嘲讽的人眼里看来陈欣悦的捐赠完全是依靠自己的父母，自己实际上并没有出任何力量，这种拿着父母的东西进行慷慨的行为很不好。此外他们还认为陈欣悦这次的捐赠是“别有用心”的，这是在为自己的未来铺路。对于这些“批评”我也发表一些我的看法。首先陈欣悦本次的捐赠并不是自己决定的，而是在和自己的父母商量之后共同决定的，因此这应该算是他们一家人共同献爱心，并不存在谁利用谁的情况。相反那些说着要靠自己能力捐赠却又没有行动的人才是真正的“慷他人之慨”。其次对于第二点，很可能这个小姑娘在做出这个决定的时候内心完全没有想到这件事情会火遍全网，她的出发点只是希望能够尽自己的努力为当下疫情防控做一些贡献，毕竟她正处于现场，有着身临其境的感觉。所以这个说法是不是有一些“以小人之心度君子之腹”了呢？诚然，任何事情都有两面性，陈欣悦在捐赠之后被报道出来有可能给她自己带来一些利益这是事实，但这是人们因为她的善举主动愿意赠予的，并不是她因为这件事情达到了这个目的。这两种概念结果相同但意义却是天差地别。换一种说法来说这些赞美都是她应得的，她做了好事人们称赞她这不正是对于她的一个奖励吗？我认为做了好事被称赞才是一件事情正确的发展方向，因为善意确实需要有人为它保驾护航。即便她以后真的如网友所说因为这件事情发生变化，但那也是以后的事情不是吗？至少目前看来她做这件事情是对的，是值得人们去表扬她的。我们不是预言家，没有预知未来的能力，所以不要轻易的去往坏的方向定义以后的事情。在我看来陈欣悦就是应该被表扬，在这种情况下为抗击疫情尽自己的一份力。我们也应该去称赞她这种奉献的行为，我们应该为这种善意保驾护航，让世界上多出更多的善意。我的发言完毕，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道情境任务型作文题。所给材料的中心事件是“西安大一女生陈欣悦向疫情中的西安捐赠14000斤蔬菜之事”，同时还有关于这件事的几种不同的声音。题目要求考生阐释自己对这件事的态度。所以这就限制了作文的内容，必须“就事论事”。这篇发言稿具有时评性质。考生首先要明确观点，对于陈欣悦的义行给予肯定，然后可从“义行”的初衷，效果等方面进一步加以阐释，困难关头伸出援助之手的都是“善举”，都值得鼓励和提倡。同时，作文中必须对材料中所给的否定声音予以回击，并指出这种错误声音背后的实质以及危害，鼓励读者要尊重“善举”，保护“善举者”，并争做“善举者”。 作文也可以采用批驳的方式进行批驳论证，对那些质疑批评陈欣悦的观点进行驳斥，先“破”后“立”，水到渠成地提出自己的正确观点，比如“要尊重善举，拥护善行，宏扬善德”“勿以小人之心度君子之腹”等。立意：1.每一份善良都不该被辜负。2.“大义”之举，不容诟病。3.莫以恶意寒了仁心。