重庆市云阳县南溪名校2022-2023学年高一上学期第三次阶段性测试语文Word版.doc

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重庆市云阳县南溪名校高2025高一上期第三次阶段性测试语文试卷（总分：150分）一、非连续性文本阅读（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）材料二：在平凡岗位上默默坚守、孜孜以求，追求职业技能的完美和极致，技术工人就能成为一个领域不可或缺的人才，并提升一个领域的技术水准。摸索出核心零部件新焊法，助力中国货车奔向世界；在1500米深海，指挥两台水下机器人进行脐带缆安装作业，让“深海一号”稳立万顷碧涛；组装神舟飞船，助力17名航天员进入太空。近日……第九季《大国工匠·匠心报国》播出，这些技能超群的大国工匠，砺匠人之心、行匠人之事，生动体现了劳模精神、劳动精神、工匠精神。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。习近平总书记在致首届大国工匠创新交流大会的贺信中，强调“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量”，号召我国工人阶级和广大劳动群众“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要，勤学苦练、深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量”。习近平总书记的谆谆嘱托，为工人阶级和广大劳动群众奋进新征程、建功新时代指明了前进方向、注入了强大动力。干一行、爱一行，专一行、精一行。技能人才往往聚焦于复杂生产体系中的某一个环节，他们的工作也许并不在聚光灯下，但是对于提升制造业水平、提高实体经济质量效益具有重要作用。中国商飞的钳工组组长胡双钱，创造了打磨零件100%合格的惊人纪录；中国中车的高级技师宁允展，在0.05毫米的研磨空间里实现高铁列车转向架“定位臂”研磨……在平凡岗位上默默坚守、孜孜以求，追求职业技能的完美和极致，技术工人就能成为一个领域不可或缺的人才，实现人生出彩、梦想成真，并提升一个领域的技术水准。习近平总书记强调：“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。”今天，我们比以往任何时候都需要更多技术工人，尤其是高技能人才。无论是突破“卡脖子”技术，实现高水平科技自立自强，还是建设制造强国，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，都需要大力弘扬工匠精神，发挥技术工人队伍的聪明才智。截至目前，我国技能劳动者超过2亿人，其中高技能人才超过5000万人。但我国技能劳动者占就业人口总量不到三成，技能人才总量仍然不足。正因此，壮大技术工人队伍，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，既是当前之需，也是长远之计。重视发挥技术工人队伍作用，既要依靠技术工人自身努力，也需要政府部门积极培养。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”从技术工人自身而言，无论从事什么劳动，只要具有“择一事终一生”的执着专注、“干一行钻一行”的精益求精、“偏毫厘不敢安”的一丝不苟、“千万锤成一器” 的卓越追求，就能以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破，在平凡岗位上干出不平凡的业绩。政府部门应加大制度创新、投入力度，增加政策供给，完善和落实技术工人培养、使用、考核、评价机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多人走技能成才、技能报国之路。强国建设，“匠心”铸就。从一枚螺丝钉的打磨，到精确到毫米级的工艺，小环节里有大学问，也能做出大成果。新征程上，大力弘扬工匠精神，重视发挥技术工人队伍作用，使创新才智充分涌流，就能凝聚起强大的创新动能，为实现经济社会高质量发展注入不竭动力。（摘编自《培养更多大国工匠》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.崇尚工匠精神的企业，一定是一个有活力、有气质的企业；崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有深厚的人文素养和健康的市场环境的国家。B.工匠精神的极致追求是把产品当成艺术，将质量视为生命，这种极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。C.只有坚守工匠精神，才能增强中国制造，立根中国文化，凝聚中国力量。D.我们不必人人成为工匠精神的践行者，却可以人人成为工匠。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料二第二段运用了举例论证和比喻论证阐释工匠精神，事例丰富，说理充分，给我们展现了一组大国工匠群体形象。B.习近平总书记号召工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为国家贡献智慧和力量。C.我国技能劳动者和高技能人才的数量不少，但总量仍不足。因此，培养更多技术工人，尤其是高技能人才是我国当前之需、长远之计。D.材料一与材料二都谈到了工匠精神，但二者侧重点不同，前者侧重阐释工匠精神的内涵，后者侧重论述重视发挥技术工人队伍的作用。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.李冰父子在前人的基础上组织修建了都江堰，从规则、施工到最终落成，整个过程极具科学性和创新性。B.大学生小李毕业后从事过十多种工作，以寻求最适合自己的职业。C.苏桦伟天生患有肌肉痉挛症，但他克服残疾，坚持跑步，最终在15岁那年获得了残奥会金牌。D.孟子曰：“劳心者治人，劳力者治于人。”4.二十大代表曹鸿英认为传承工匠精神就是“择一事终一生”。关于“工匠精神” ，千人千解，请结合材料一简要阐释“工匠精神”的内涵。5.如何在新时代弘扬工匠精神？请结合材料二简要概括。【答案】1.D2.A3.A4.工匠精神的内涵既包括掌握精湛高深的技术，追求精益求精，还包括具备热爱付出、创新专注、超然达观的精神，工匠精神是一种改变世界的现实力量。5.①工人阶级和广大劳动群众要依靠自身努力，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。②政府部门应加大制度创新力度，完善和落实技术工人培养、使用、考核、评价机制，积极培养更多高素质技术技能人才。二、文学类阅读-单文本（18分）阅读下面文字，完成下面小题。最后一课王明新这天古大夫好像与以往没什么不同，依然雍容儒雅、和蔼可亲。早晨八点半，像往常一样，古大夫说，走，我们去查房吧。与以往不同的是，他又说，今天请大家都把听诊器留下。我们两男三女五名实习生相互看了一眼，心里虽有疑惑，但谁也没作声，就把各自的听诊器放在了桌子上，跟着古大夫走出办公室。今天会有什么不同寻常的事发生呢？我感到心跳有点加快。不只是在这家医院，就是在全省，古大夫也是数一数二的心脏外科专家，有着首屈一指的权威。能在古大夫手下实习，自然是我们求之不得的，也是我们的福分。查房时，根据不同的病人，询问病史，查看病情，向护士了解病人用药或用针后的变化……古大夫絮絮低语，没有半点马虎。5号病房2号床位是一位上了岁数的女患者，古大夫轻轻地对我们说，这位病人患有二尖瓣狭窄，是一个非常典型的病例，你们可以听听她心脏跳动的声音，与正常的心跳有什么不同。这样说着，古大夫从白大褂的口袋里取出了一副听诊器，交给男实习生甲，甲戴上听诊器，把听诊头放在病人胸部，听了一会儿，毫不犹豫地说，听到了，我听到了，声音好像……说着，甲好像感觉听诊器烫手似的，将它交给了男实习生乙。乙戴上听诊器听了一会儿，也肯定地说，我也听到了，杂音好大啊！乙的面部表情明显有点夸张，他说着把听诊器交给了女实习生丙。女实习生丙听了一会儿，迟疑地说，我也听到了，是有杂音，而且不小。然后听诊器就传到了女实习生丁手里，丁听了一会儿，马上说，听到了，我听到了……很快，这个“烫手”的听诊器就交到了我手里。古大夫面无表情。气氛好像不对，四位同学一个个把脸绷得像刷了一层糨糊，像是紧张，又像在掩饰什么。掩饰什么呢？ 我接过听诊器，把听诊头放在病人胸部。奇怪，什么声音也没有。我把听诊头在病人胸部移动了一下，让它准确无误地贴在心脏位置，可还是听不见声音。我又把听诊器的耳塞往耳朵里按了按，但耳朵里仍然是一个无声的世界。我无奈地摘下听诊器，觉得自己的脸在发烧，我知道自己肯定脸红了。我不好意思地看了一眼古大夫，急忙低下了头，我说，老师，听不到，什么声音也没有。我瞟了一眼身边的四位同学，他们正紧张不安地看着我，我感到自己做错了什么事，也紧张不安起来。古大夫却轻轻地拍了一下我的肩膀，像是安慰我，说没关系，真的没有听到声音？你再仔细听听。我把耳塞重新塞进耳朵，按着听诊头的手轻轻用力，屏住呼吸，仔细听，一秒，两秒，三秒……好像过去了一个世纪，我依然什么也没听到。我摘下听诊器，十分不好意思地说，老师，还是听不到。说完，我觉得自己眼泪都快出来了，僵硬地站在那里，像一具木乃伊。四位同学低着头，一言不发。空气像是凝固了。好在这时候古大夫及时招呼我们离开了这间病房，不然我真不知道自己要怎么尴尬下去。十五分钟后，我们回到古大夫的办公室。当着我们的面，古大夫旋开听诊头上的螺丝，拿掉上盖，用摄子从听诊头里捏出一小团紧实的棉花。在那一刻，我们全像被点了穴，一个个目瞪口呆，愣在当场。古大夫说，今天是你们实习的最后一天，也是我给你们上的最后一课，合格的只有一个人。古大夫说着用慈爱和鼓励的目光看了我一眼。我的脸一下子像着了火，把头低下又急忙抬了起来，不由自主地把胸脯也挺了挺。刚才对自己的质疑、在古大夫和同学面前的羞愧，都消失得无影无踪，我浑身上下都充满了力量。从明天起，你们就要自己做大夫了，救死扶伤，人命关天，来不得半点虚伪和骄傲，一就是，二就是二，这是一名医生应有的精神，也是科学的精神，更是对病人负责的精神！医者仁心，半点也马虎不得呀！古大夫以从未有过的严肃态度，说了这样一番话。我看到同学们一个个都深深地低下了头。我也把头低了下去。我知道，我们今天向老师低头，是为了明天不向病魔低头。（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第二段说“把听诊器留下”去查房，为下文古大夫不动声色地试探实习生的职业精神做铺垫。B.古大夫要求实习生们留下听诊器，大家谁也没作声，因为这是专家古大夫的安排，又是实习的最后一天。C.实习生们轮流听诊二尖瓣狭窄患者的心跳后，古大夫“面无表情”，说明他做事严肃，要求严格。D.“不由自主地把胸脯也挺了挺”这一细节描写，描写“我”得到古大夫表扬后的自信。7.关于几位实习生轮流用古大夫的听诊器听病人心跳的部分，下列说法不正确的一项是（）A.实习生甲听了一会儿就“毫不犹豫地说”，说明他早就知道听诊器有问题，但不敢说明真相，就用“好像……”来掩饰。 B.实习生丙的“迟疑”，说明她在听诊时内心有过犹豫、纠结，但她不想在大家面前丢脸，最终选择了撒谎。C.实习生丁也是“听了一会儿，马上说，听到了”，说明她不想被大家看出心思，急于交出听诊器。D.“我”听了两次诊，第二次仍然什么都没有听到，为此“我”感到十分难堪和愧疚，眼泪都快流出来了，身体僵硬得像具木乃伊。8.请简要分析“我”这一人物形象在文本中的作用。9.古大夫为测试实习生，故意往听诊器里塞棉花，在文中有多处伏笔。请结合文本简要分析。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题苏秦始将连横说秦惠王曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者，不可以高飞，文章不成者，不可以诛罚，道德不厚者，不可以使民，政教不顺者，不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上而说不行，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋伏而诵之简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横以抑强秦。当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖可忽乎哉？”（节选自《战国策·秦策一》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺/其股血流至足/B.得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/C.得太公《阴符》之谋伏/而诵之简练/以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺/其股血流至足/D.得太公《阴符》之谋伏/而诵之简练/以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.连横，战国时期的外交策略，指六国分别与秦国结盟为东西向的联合。B.“期年”与“期年之后，虽欲言”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“期”字含义相同。 C.乘，古代一车两马为一乘。百乘一般指兵车一百辆，文中意在突出苏秦的显贵。D.“谢”的含义丰富，其中之一为“道歉、谢罪”，文本中的“谢”字也是这个含义。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏秦向秦王讲述连横之说时，应该是自信满满的，但秦王对他的主张并不感兴趣，委婉地拒绝了苏秦。B.苏秦回到故乡，但家人并不欢迎他，甚至父母都不愿和他讲话，他认为这都是秦国的过错。C.从秦国回来之后，苏秦没有意志消沉，他认为只有变得更强大，才能实现自己的梦想，才能出人头地。D.等苏秦功成名就之后，除了妻子依然斜着眼睛表示不屑，其他家人对他的态度发生了极大的转变。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）说秦王书十上而说不行，资用乏绝，去秦而归。（2）当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿于道。14.苏秦最终实现了自己封侯拜相的理想，请简要说明他能实现理想的原因。四、古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水龙吟①辛弃疾老来曾识渊明，梦中一见参差是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有、归来意。须信此翁未死，到如今、凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶未免，也应无味②。甚东山何事，当时也道，为苍生起③。【注】①作年不详，当为词人晚年退居瓢泉时作。②“富贵他年，直饶未免，也应无味”三句，引用了东晋谢安的故事。据《世说新语·排调篇》记载：“谢安在东山居布衣时，兄弟已有富贵者，翕集家门，倾动人物。刘夫人戏谓安曰：‘大丈夫不当如此乎？”谢乃捉鼻曰：‘但恐不免耳。’。”③引用了《世说新语》中谢安曾隐居东山，又从东山复出为官的故事。15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.词人仰慕陶渊明，他对陶渊明大加赞赏，原因之一是陶渊明有不为五斗米折腰的气节。B.陶渊明弃官归隐，自言是因为热爱自然，而词人认为还有其他原因导致他远离官场。C.词人认为陶渊明精神千古不灭，他认为陶渊明未死，与自己的精神相通、追求一致。D.词人写富贵无味，意在说明自己在现实生活中十分贫困，就算他年富贵，也淡而无味。16.有人说，辛弃疾在这首词里表现出失意之感，请简要分析。五、情景默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中，既是两个相似的比喻，也是一组工整的对仗，强调了作者厌倦官场生活，向往新生活的句子是：____________，____________。（2）《劝学》中，“______________”说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_____________”，说明利用学习可以弥补自己不足的道理。（3）“子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也”，孔子认为世界上有生而知之的人；但韩愈在《师说》中则认为：____________，____________。六、语言运用（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。久负盛名的美国休斯敦哈比剧院，最近播放了一部反映中国新疆少数民族日常生活的纪录片《天山脚下》，能容纳数百人的放映大厅①______。“没想到新疆有如此丰富多彩的地域文化，今年我要去看一看。”来自美国观众的反馈，生动展现了文化所具有的独特“粘连”作用。从中国西部电影展到图片展，从民族服饰展到乐器展，为期一周的“感知中国”系列活动，上演了一场场精彩的文化盛宴。让美国休斯敦、迈阿密两座城市的民众，亲身体验到中国西部文化的②________和独特魅力。“栩栩如生的中国形象”，也因此更加立体、丰满。记得去年在一艘邮轮上，中国陕西、浙江、四川等地文艺工作者③_________，先后表演。陕西安塞腰鼓表演，体现西部人民的朴实和坦荡；越剧《梁山伯与祝台》，展示中国江南的柔美意境；川剧变脸，诠释四川人民的热情与奔放……这样的表演时机合适吗？当然。整个航程下来，不少外国观众产生了“看看真实中国”的迫切想法。可见，在适当的时候，用恰当的方式，在传播对象心中埋下文化兴趣的种子，假以时日，种子自然会慢慢发芽、开花、结果，最终促成文明的交流互鉴。随着中国与世界的互动日渐密切，希望深入了解中国的外国人士越来越多。而文化交流为切入点，公认为拉近彼此距离、消灭心理隔阂的最佳方案。海天各一处，共饮一泓水。文化的魅力在于“拟诸形容，象其物宜”，用一种感性的方式展现一个国家的风貌。这或许就是文化的力量，成于无形、柔软似水，却能直抵人心、凝结一切。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.文中画横线的句子使用了排比和设问的修辞手法，请结合材料分析其表达效果。七、语言运用II（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。筑牢安全屏障，人人责无旁贷。①________，是安全出游的第一步。“通过权威渠道了解出发地及目的地最新疫情防控政策，自觉遵守当地政府及有关部门发布的公告提示，不前往国内中高风险地区旅游”，这些提示很关键。病毒狡猾多变，旅行者当积极主动配合疫情防控，这是减少风险隐患的基础。“每到一地主动进行核酸检测并配合扫码测温，出现感冒、发热等症状时，②_______” ，从自身做起，切忌麻痹大意，是对自己和他人负责的体现。“戴口罩、勤洗手，少聚集、勤通风，养成‘一米线’好习惯……”加强个人防护，养成卫生习惯，这些事在你的生活中，已成为常态。疫情防控成效，取决于科学防治力度，③________。只有大家都重视并自律，公共健康才更有保障。确保平安出游，还有很多细节要做好。道路千万条，安全第一条。乘公交不携带违禁危险物品、行驶途中系好安全带、自驾游杜绝疲劳驾驶和酒后驾车，才会“一路顺风”。火灾事故猛于虎，住宾馆饭店不躺在沙发或床上吸烟，不在户外野草、树叶堆积的地方使用明火，才能防患于未然。谨慎参与高空、高速、探险等高风险项目，不前往“野景点”，提高自我保护意识，自己是自身安全的第一责任人。只有切实维护好人身安全这个“1”，其后诸多的“0”才有意义。21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）A.你要觉得老师的苦口婆心是为了全班同学的团结与进步，就应该听取。B.屠呦呦是一个伟大的科学家，她的钻研精神叫你不得不佩服。C.拿到考试的试卷，你一会儿看看我，一会儿看看试卷上的分数，一声不吭。D.请你选择几名同学，参加学校运动会4X100米的接力比赛。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。八、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“指直、掌虚、腕平”是书法执笔的三个术语。指直是指执笔时要握实，外侧四指靠拢，密实而不松散；掌虚是指执笔时掌心要虚空；腕平是指手腕与桌面要平行。对于初学者而言，往往求成心切，做不到指直，便会下笔漂浮，写字无力；做不到掌虚，运笔就会凝涩；做不到腕平，作书时便会死板拘谨。要想写出一手好字，由指到掌再到腕，我们在这些环环相扣的步骤上都要做到位。以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 重庆市云阳县南溪名校高2025高一上期第三次阶段性测试语文答案1.D2.A3.A4.工匠精神的内涵既包括掌握精湛高深的技术，追求精益求精，还包括具备热爱付出、创新专注、超然达观的精神，工匠精神是一种改变世界的现实力量。5.①工人阶级和广大劳动群众要依靠自身努力，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。②政府部门应加大制度创新力度，完善和落实技术工人培养、使用、考核、评价机制，积极培养更多高素质技术技能人才。6.C7.A8.①“我”是小说的线索人物，是古大夫测试实习生整个事件的见证者，“我”的讲述使故事更加真实、可信。②“我”的参与丰富了故事内容，推动着情节的发展。“我”对古大夫要求留听诊器做法的怀疑，轮流听诊后，“我”得到古大夫的肯定，都推动着故事情节的走向。③突出小说主题。通过“我”与其他实习生的对比，意在告诫读者要做一个像“我”一样实事求是、不弄虚作假的人。9.①准备去查房时，古大夫要求“大家都把听诊器留下”，听诊器是心内科医生必备的随身辅助工具，却不被允许携带，暗示情况特殊。②在听诊时，四位实习生的动作和异常神情，暗示听诊器出了问题。③古大夫在听实习生汇报时“面无表情”，四位实习生则是“脸绷得像刷了一层糨糊”，个个神情紧张，暗示他们说了假话。④当“我”说听不到声音时，其他四位实习生“紧张不安地看着我”，暗示听诊器有问题，他们因为虚荣心说了假话。10.B11.C12.D13.（1）游说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未被推行，苏秦钱财一点不剩，只得离开秦国返回家乡。（2）在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他使用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀。14.①他坚持不懈，不屈不挠。②他勤奋刻苦，实现理想不靠空想。③他的合纵主张符合六国的共同利益。参考译文：苏秦起先主张连横，劝秦惠王说：“凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理。希望大王能对此稍许留意一下，我请求来实现这件事。”秦王回答说：“我听说：羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使百姓，政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在您一本正经老远跑来在朝廷上开导我，我愿改日再听您的教诲。” 劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，黑貂皮大衣穿破了，几百两铜（战国时代黄金指铜）)也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的《阴符》兵书，埋头诵读，反复挑选其中重要的内容熟习研究体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！”于是在宫殿之下游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白壁一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦。在苏秦显赫尊荣之时，万镒的黄金为他所使用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，华山以东各国随风折服，从而使赵国的地位大大加重。况且那个苏秦，只不过是出于穷巷、窑门、桑户、棬枢之中的贫士罢了，但他横行于天下，在朝廷上劝说诸侯王，杜塞左右大臣的嘴巴，天下没有人能与他匹敌。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。嫂子像蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。苏秦问：“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢？”嫂子回答说：“因为你地位尊贵而且很有钱呀。“苏秦叹道：“唉！贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧，人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽视的吗？”15.D16.诗中用闲淡的笔调写谢安为济苍生东山起的故事，实则表现了词人因人生理想无法实现而一腔幽怨，心灰意懒的失意之感。17.①.羁鸟恋旧林②.池鱼思故渊③.君子生非异也④.善假于物也⑤.人非生而知之者⑥.孰能无惑18.①座无虚席②多姿多彩③济济一堂19.而以文化交流为切入点，被公认为拉近彼此距离、消除心理隔阅的最佳方案。20.①连用三个结构相同的句式，构成排比，增强了表达效果，表明中国艺术内容的多样化和表演的精彩。②“这样的表演时机合适吗？当然。”一问一答，构成设问，意在强调表演时机的重要性，并引出下文。21.B22.①合理安排行程②应停止游览并及时就医③也得益于全民参与广度23.略