暑期南京市初中信息技术新教材培训

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1、2008年暑期南京市初中信息技术新教材培训高淳县初中信息技术教师学习体会专辑●郑欣(高淳一中)时间一眨眼就过去，短短两天的新教材培训，让我受益匪浅，尤其是这么多的给我们培训的老师的那种对教学的热情及对专业的执着追求深深地感染了我，我感受到了身为教师，光有热情还远远不够，更需要在专业方面多下功夫，多学习，不断提高专业素养。这次培训，首先高建君老师给我们对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》进行分析解读，然后吴再陵老师通过演示幻灯片江苏省初中信息技术教材解读，指导我们从教材出台背景到信息技术课程的性质、理念、结构和内容

2、，再到课程目标，特别指出：初中阶段的信息技术课程的目标在于使学生通过学习经验的积累与积极的反思，达到信息技术基础知识和应用技能的协调提升，初步学会思考信息技术的价值并初步形成积极而健康的态度。让我们对课程标准及教材把握更准确。同时还从教材的编写思路出发结合教材特色的具体体现分章节地详细给出了教法探究与建议，真的让我受益匪浅。曹书成老师的关注课堂中的技术讲座.从变化万千的课堂，技术课堂与课堂技术，课堂中的技术，关注课堂技术四个大的方面来讲述了课堂中要注意的技术技巧。然后，培训过程中参加培训活动的主讲教师认真地准备了讲稿

3、对教材每一单元都进行了详细的分析，剖析教学案例，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料。提出教学建议及操作策略，对我们今后的教学都是非常有帮助的。为了尽快适应新的教材，在使用过程中难免会遇到一些困难，通过这次培训，对教材内容大致有所了解，我就说说自己的几点看法吧。新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去支撑。因此，我们就应该结合所在学校的实际情况，创造性开展教学，在教学实践中不断地积累经验，探索一套合适的教学方案。一、教师的教育观念要发生转变第6页（共6页）教材中的知识不系统，内容不太详细

4、，跳跃性比较强，所要求掌握的知识点较少，面对这种情况，我们应该要认真去理解本教材的编写思想是以全面提高学生的信息素养为宗旨的。新教材把全面提高学生的信息素养要求分解为知识、能力和情感态度与价值观三个方面，因此，我们要改变以往的以知识为中心的教学观，在制定每节课的教学目标时，不单单是对知识的掌握，还要注意能力和情感态度与价值观方面的要求。我想科学方法的学习，科学能力、情感的培养比科学知识的学习更重要。于是，我们应该教会学生如何去学习。二、教师的教学方式也要发生转变教育观念要转变，教师的教学方式也要随着改变。据我所知，很

5、多教师为了教学质量，让学生机械模仿把知识点掌握下来，而忽略了其他能力的发展。我们应该要改变这种想象，让学生充当课堂的主角，教师起组织和引导作用。1、倡导并组织好探究性学习让学生主动积极地参与到探究性活动中，在探究过程中，我们要创设情境，如提供相关的图文信息资料、数据，生活环境，从社会关注的与信息学有关的热点问题切入等。再者，探究性学习活动不是全部的教学活动，教师还应结合具体的教学内容和学生的特点，采用多种教学策略和方法，达到课标的要求。2、改变学生的学习方式   重建师生课堂关系是课程改革的重要标志之一，而帮助学生掌

6、握科学、正确的学习方式是课程改革的重要内容。我认为，要改变学生的学习方式，应当做到以下几点：   正确认识学生。学生是学习的主体，课堂教学不能像过去那样，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应代之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。   正确认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了，关键还在于教师如何运用教材。第6页（共6页）改变教师的角色意识。受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，居高临下地对待学生，而新的课程改

7、革，要求教学活动成为师生互动过程，做到人人参与、平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师应该走下“讲坛”，走到学生中间，与学生一起探讨与交流；调控能力要加强，在开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术总而言之，我认为无论年轻与否，只要有认真钻研，终身学习，才能加入到现代信息技术教学改革的潮流中，跟

8、上时代的步伐，成为一名合格的信息技术教师。●黄国云(高淳三中)刚刚拿到信息技术新教材后，随手翻了翻，有种似曾相识但又陌生的感觉。一学期的教学下来，对新教材的教学有了一定的心得，但也发现了很多问题。通过这一次的新教材培训，我认识到：一、注重培养全面发展的学生教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性