厌学的学生并不可怕.doc

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1、厌学的学生并不可怕厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。  父母不切实际的要求：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。以下是我们班的一位学生。一、基本情况： 姓名：明明性别：男年龄：11岁成绩：中下二、爱好：玩电脑他对学习无兴趣，上课思想不集中，小动作不断，老师没办法，自己也懊悔、就是改不掉这个毛病。经常不带书本和作业，不抓紧时间完成作业，只有老师和家长盯着才勉强动笔。对学习虽无兴趣。 二、交谈开始做的第

2、一件事就是设法让他接受我，注意到他爱劳动的一面，我们的第一次接触就是从这儿开始：我问他：你劳动这么勤快又有条理是跟谁学的?他的回答令我出乎意料：我平时观察奶奶学来的。啊！你很细心嘛！你怎么会想到去观察奶奶劳动? 我们家活儿都是奶奶一个人干的。有时我也干一点。你还很懂事嘛！他第一次用惊讶的双眼观察我。你奶奶一定很喜欢你吧！嗯。一学就会，你挺聪明的！我爷爷也这么说。可是爸爸妈妈总是说我没脑子，那你自己怎么看自己?我有时聪明，有时笨。反正一跟学习占边我就特别笨，怎么会呢！我一碰到书就会反应很慢。不，其实你是一个聪明的孩子！他再一次用惊奇的眼睛看我。在我再次肯定后，他放松地跟我聊了起

3、来——三、分析原因：通过很多次的接触，其实明明对学习没有兴趣，学习成绩不好，很大程度是人为因素造成的：1、是父母的打骂，父母只顾挣钱，对他缺乏关爱。2、是个别教师滥用惩罚，观念不当。3、是祖父母溺爱；导致他学风懒散，缺乏学习动机，还有来自于他自身的自制的能力的缺失。四、采取措施 针对明明的问题，我与他的父母和祖父母进行了沟通，告诉他们家庭教育的重要性，如果处理不当会给孩子的学习和人格造成严重的负面影响，要多注意孩子的感受，不能一味地打骂，还要与孩子多交流，为孩子创造一个温馨、良好的家庭环境。作为他的班主任，每天注意一下他。我是这样做的：他的作业做完就拿给我改（一定面批），中午

4、单独辅导半小时，一有状况及时处理。课余时间多关心他。    经历了近一个学期的努力，终于欣喜的看到孩子一步步的成长。现在，孩子学习的主动性和自信心明显增强了许多，课内作业能及时完成，正确率也比较高。在班级同学中的形象也大大改善，同学们也都接受了他。作为他的班主任和学校的心理辅导教师的我感到特别的高兴，有一种成就感。我想作为老师最大的心愿就是看到孩子们的进步。