航海类高职院校“双师型” ESP 教师队伍建设研究.doc

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1、航海类高职院校“双师型”sP教师队伍建设研究张立菁丁自华（江苏海事职业技术学院，江苏南京211170）摘要为提高航海高级技术人才的英语应用能力，航海类高职院校有必要加强“双师型”ESP师资队伍的建设。木文通过对“双师型”ESP教师的内涵进行界定，对航海高职院校中ESP教师队伍所存在的问题进行分析，提｛II培养航•、双师型”ESP教师的具体措施。关键词双师型；SP教师；内涵；培养措施中图分类号G710文献标志码A文章编号1G71-8100（013）3-0016-03随着国际航运市场的发展，航运业亟需:专业技能与英语应用能

2、力兼备的高索质人才。STCW马尼拉修正案也突出强调，海员不仅应具有良好的航海专业技能,还应具备灵活运用英语进行管理、协调、团队合作和决策能力口即使耕通航海技术，倘若欠缺相应的英语语用能力，依然被视为能力欠缺。鉴于此，冃前航海类高职院校加强ESPEnglshforSpecfePurpose专门用途英语）教学力度，逐步构建具有行业特色的复合型、应用型人才培养模式。这一人才培养模式对ESP教师提出了“双师型”能力要求,因此建设一支结构合理、素质优良、数最充足的''双师型”ESP教师队伍对提高海员的适任能力显得尤为重要。1航海

3、类“双师型”ESP教师内涵的界定（）“双师型”教师冃前学者和教育工作者从不同角度对“双师型”教师的定义进行界定，如：“双证书论”认为“双师型‘‘教师必须具有相应的教师资质和相关的岗位技能证书，如工程师、页师等技术职务证书；’'双能力论”认为既能腔任理论教学，又能指导学生实践，就可认定为是“双师型”教师；“双融合论”，既无论哪一种理解，它们都强调了高职高专“双师型”教师应将理论教学能力与实践运用能力相结合，有效提高教学水平。（）航海类“双师型ESP教师内涵航海类“双师鹘'ESP教师指从事航海专业英语教学的教师，他们必须具

4、备英语语言应用能力，特别是ESP教学能力以及航海相关专业知识与实践教学能力。2航海类ESP教师的现状及素分析2.航海类ESP教师现状航海类高职院校ESP教师的來源有以下三种：（）具有英语专业教育背景，这部分教师在木科或研究生学习阶段主修英语，他们通过高等学校教师资格考试，进入到高职院校从-<•ESP教学；（）具有相关专业教育背景，此类教师主修与航海相关的专业，大部分在本科学习阶段通过大学英语六级考试，具备一定的英语基本功，加入到航海类高职ESP教师队伍中；（）來源于相关金业，有的一边在企业任职一边在航海类高职院校担任E

5、SP课程的兼职教师，有的从企业调入航海类高职院校担任ESP教学的专职教师。目前在航海高高职院校中，具有英语专业教育背象的ESP教师占绝大多数，而相关专业教育背景的基金项目：江苏省教育科学••十二五”规划2011年度课题••高职就校校企互动“双师型”ESP教学团队建设的研究（项目编号B-b/2011/03/021）”阶段性研究成果之一。收稿日期：012-09-12作者简介：张立晋，女，讲师，主要从事ESP教学研究.2o一位高级船员强调教师持有效又强调教师“双能力"。航海类高职院校“双师型”ESP教师队伍建设研究张立菁，等

6、（）相关专业教育背景的ESP教师现状ESP教师只占很小的比例。以江苏海事职业技术学院为例：从事ESP教学的教师共56名，其屮相关专业毕业的ESP教师4名，仅占ESP教师总人数的7%。图1（此表数据來源于丁自华主持的江苏省“十二五''教育规划课题调研报告）2.航海类ESP教师的索质分析（）英语专业教育背景的ESP教师%1英语语言基本功扎实。英语专业毕业的ESP教师，具有丰富的英语语言教学理论知识，良好的英语语言表达能力，并能够根据学生的水平选择全英文授课或英文授课为主，汉语辅助。拥有扎实的英语语言基础的ESP教师能够营造

7、有利于ESP课堂教学的英语语言环境。%1相应的ESP教学理论欠缺。ESP教学要求教师掌握相关的教学理论知识。然而，在普通英语教学背景下成长起來的英语教师，在ESP教学方面的经验明显不足，更缺乏ESP教学理论知识⑶。他们一进入工作岗位立刻承担ESP教学工作，必然在课堂组织和设计上出现一些问题，如采用词汇讲解与短文翻译为主的语言教学模式。在学生眼屮，这些英语老师只匝视讲解教材中相关的专业词汇，拿着ESP教材或原版教材逐字逐句翻译［4］。%1相关专业知识贫乏。此类ESP教师主修英语，参加航海高职教冇工作后，从未系统地学习航海

8、专业知识和参加任何社会实践,如上船顶岗实习等。面对ESP教材屮涉及的相关专业知识，如船舶操纵、货物运输、海上气象等感到十分陌生。尽管他们努力钻硏教材和参考书，花费大量业余时间听专业课，然而山于专业知识的K乏，在讲解ESP屮的专业性内容时往往感到力不从心。①相关专、lk丈践知识札实。这部分ESP教师主要来源于航海、轮机等相关专业。他