计算机的发展与应用说课稿.doc

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1、计算机的发展与应用尊敬的老师们，大家好！我的说课题目是：“电子计算机的发展与应用”，请给予指导，谢谢！我将从教材分析、教学冃标、教法过程等方而对本课设计进行说明。一、教材分析(-)本课题的地位和作用：本课是川教版《信息技术》七年级上册第三课的内容,本章内容在教材中作用突出，承前启后，对于培养学生的认知意识、创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用。(%1)本课知识点及教材处理：通过上节课程，同学们对信息社会、信息技术发展有了基木的了解和认识。对电子计算机这一代表信息技术的重要工具也非常想要

2、进一步了解，这节课将进一步细化，讲述电子计算机的发展史、特点以及与我们生活息息相关的各种应用。本课内容分为三个主要部分：1、第一部分为电子计算机的产生和发展，我做了一-些加工和变化，课前首先播放小段音乐《水调歌头•明月几时有》从中体现出古人对信息交流的渴望和对宇宙的无限遐想。接着播放一段经典现代通信工具的音怎，通过与学生互动有问有答，巩固了前一节课内容，有利于新知的过渡，更利于本节课教学。我提出了课本中的没有出现的一些新问题，既可激发同学们的兴趣并形成讨论组，锻炼了同学们的动手能力，并加深了对课程内容的印象。

3、2、第二部分为电子计算机的特点，计算机的特点分为5个部分，通过比赛游戏以及神舟九号以及嫦娥一号的发射过程将5个特点连接起来，直观系统的讲解，更加透彻。3、第三个部分为电子计算机的应用，通过生活中相关的图例展示，与第二节课内容紧密联系，并提出问题遥想未來，通过学生小故事环节激发想象力，达到课前有疑问，课后有遐想空间的教学目的，承前启后。二、教学目标(%1)学情分析1、教学对象是初一年级的学生。他们对信息技术课有着很强的好奇心和求知欲望，学生性情趋向活泼、热情、求知欲强、对新鲜事物敏感，但是易被学习中的障碍击退，

4、缺乏学习的主动性和自我约束能力。学习中的依赖情绪强，激发学牛兴趣是关键。2、将理论与实践相结合，不断激发和保持他们的学习兴趣，以顺利完成本节课的教学要求。(%1)三维目标我根据大纲要求和教材的特点将理论与实践相结合，不断激发和保持学牛的学习兴趣，以便顺利完成木节课的教学要求并加以渗透，确定了以下三维目标：1、知识目标(1)了解计算机的产生和发展。(2)让学生了解计算机的特点以及在我们生活中应用。(3)激发学牛学习兴趣和无限的想象力。2、过程与方法目标通过开篇音斥导入以及提出新问题，培养养学生勤于动脑、善于发现

5、问题的能力，通过课件图片的展示直观比较，加强同学们对电子计算机不同点认识，有利于发展学生的形象思维和空间观念。通过一个实例展示，由点到面，统一展示出了计算机的特点，锻炼了同学们分析、归纳、总结的能力。在小组讨论中学会与人合作、彼此交流。3、情感、态度和价值观激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于了解电子计算机的发展史，真切感受到信息技术对我们口常生活巨大影响。并在小组活动中培养学生善于交流和合作的意识，培养学牛积极主动的学习和使用信息技术的态度。(%1)重点、难点1、本课的重点是电子计算机的发展的四

6、个阶段不同点，同学们对这类问题会有一些疑问，对几十年前事物发展不求甚解，我加以引导，设置疑问，加深印象。2、本课的难点是屯子计算机的五大特点，这是实际应用的理论依据，也和后面的内容紧密联系，通过有趣活动展示法，以点概面，联系牛活，激发同学们兴趣。三、教学设计过程（一）教法分析1•直观演示法2•活动探究法3•集体讨论法由于学牛的观察、实践能力存在差异，所以如何让每位学生都能深刻理解计算机的发展及其意义，不至于使课堂的探索和发现流于形式是教学的困难所在。为此，我计划运用“动手操作、多媒体演示和观察想彖”三个层次、

7、三个梯度,来介绍木课知识，所以木节课主要采用直观演示教学法、观察法、探究法为辅。我先让学牛在“图片直观展示”的过程中体会到计算机四个阶段的变化；利用图片，动画影片进行直观演示，激发学牛的学习兴趣，活跃课堂气氛。探究法:引导学牛通过创设情景等活动形式获取知识，以学牛为主体，培养学牛的思维能力、动手能力。并感受电子计算机在现实生活中的应用；最后创设问题，组织学牛进行讨论，激发学习动机和好奇心，促使学牛的思维进入最佳状态，使信息课的学习变得有趣、有效、自信、成功。教学准备：制作好的剪纸2张、投影仪、Flash多媒体

8、课件。（二）教学过程电子计算机的发展（本节授课时间15分钟左右）1、音乐激趣设疑引入直观感受法：放送经典歌曲小段，引入问题？得出结论：古代信息传递方法落后。然后放送手机和经典电脑咅乐，学生感受到时代的感官刺激。教师提问:从古到今如何改变，为什么要改变，计算机是怎么步步发展到今天的？（板书课题）引入课题达到效果。由音乐和生活实例引入，不仅让学生从视觉、听觉等方面充分感受到了信息技术给人们带来的巨大变化