计算机基础教案(完整版).doc

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1、课程幺称:计算机应用基础学期授课计划教师:郭叶秋编制时间:2010-9-14周次及行课教学内容课时课后作业112成考复习安排13第一章计算机基础知识6课后习题14第二章windowsxp操作基础第一节windowsxp概述第二节windowsxp的基本操作6课后习题15第三节windowsxp的资源管理器第四节磁盘管理6课后习题16第五

2、Jwindowsxp的控制而板第六

3、*Jwindowsxp的附件使用第七节实例解析6课后习题17第三章word2003中文字处理第一节word2003中文版简介第一一肖文档的编辑6课后习题18第三节文档的排版6课后习题19第四节表格第五节高级排版操

4、作第六节实例解析6课后习题20教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务、计算机、和信息管理等方面的知识和能力,能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学、科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。随着信息管理技术的普及,计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的一门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的一门学科,在现代工作学习中越來越重要。Office软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式,成为人们工作生活不可缺少的工具。作为信息社会的一员,有必要了解和掌握计算机的相关知识,进而熟练的操作计算机。教材分析《计算机应用基础

5、》深入浅出地讲解了计算机的基本知识、office办公软件的基本操作与使用。本书自始至终使用了理论与实例相结合,遵从学习的认识发展规律,将各知识点的重要性展现在学生而前。学生学习情况分析开设该课程的班级为10级电商经信1班。该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少,有一定的基础。尽管还是存在一定的难度,但可塑性较强教案首页教学内容计算机的发展和应用学时安排2学时知识FI标了解学生以前对计算机的认识情况介绍计算机基础课的内容及特点了解计算机的发展、特点及应用能力目标能够将计算机应用与现实实例相结合德育目标自立自强开拓进取具有白我学习、教育能力教法设计讲授法、举例法,

6、图例法学法设计听课,思考,冋答问题,练习教后小结这是本门课程的第一课。通过本课的学习,让同学们掌握计算机发展、应用等知识,学会总结计算机在日常生活、工作中的应用,提起学习兴趣。一、纽织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程,通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况,让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程,介绍本门课程的内容及学习安排,鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。三、讲授新课(一)计算机的发展历程1.第一台计算机:“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段第一代计算机第二代计算机第

7、三代计算机第四代计算机电子管计算机时代晶体管计算机时代集成电路计算机时代大规模、超大规模集成电路计算机时代(可简单介绍我国计算机的发展)3•计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有白动执行程序的能力(二)计算机的典型应用1.科学计算2・数据处理3.过程控制4•计算机的辅助功能(CAI、CAD、CAM)5•计算机网络6.人工智能四、巩固新课:计算机的发展历程;计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题教案首页教学内容计算机系统组成和工作原理学时安排2学时知识H标掌握计算机的五大部件掌握计算机的工作原理掌握完整的计算机系统组成能力目标会识别常用的输入设备和

8、输出设备了解常见外部设备德育目标培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业道徳习惯;教法设计运用问答,讲述,总结,图例等方法,。学法设计冋答问题,听课,观察硬件实物°教后小结很多同学以前对计算机系统的理解有误,通过本课的学习对计算机软硕件系统有了一个全面的了解,了解了计算机的工作原理。在以后的讲授中要特别注意将课堂上所讲与实际工作学习应用联系起來。一、组织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习I日课计算机的发展;计算机的应用三、讲授新课(一)计算机系统结构(五大部件)1•计算器:计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2.控制器:用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3.

9、存储器:用來保存各类程序和数据信息4.输入设备:用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5•输出设备:用于将计算机处理后的结果信息,转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。(二)计算机工作原理冯・诺依曼原理(三)微型计算机的主要性能指标1.字长:计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2.速度3.存储系统容量存储容量以字节为单位,1个字节山8位二进制位组成位(Bit)字节(Byte)1KB=1O24B1MB=1024KB1GB=1024MB提问:1M

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