课程考试质量分析.doc

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1、课程考试质量分析2004—2005学年度第3、4学期课程名称：技术经济学授课专业：商管021・5班授课人数:154人一、试卷命题基本思想技术经济学是工商管理专业的专业课之一，其教学的主要H的是要培养学生了解项H技术经济评价的全过程，了解技术经济学的基本理论，掌握项H评价的基本方法。本次期末考试的命题对课程屮的重点内容进行了综合，基本覆盖了课堂教授的主要内容，并着重考查了学生对技术经济学的基本理论、基本方法、多方案评价、价值工程等方而的掌握程度。二、试题结构和评分标准试题结构：判断题（10分，每空1分）、简答题（30分，每题6分）、计算题（60分，每题10分）判断主要考查学生对课程基

2、本内容的了解和掌握程度；简答题主要针对技术经济基本理论等内容进行设置；计算题主要考查学生对技术经济学基本评价方法的掌握程度和综合运用程度。总的来看，本套试卷的内容充实、题量与难度适屮，作为期末考试题设计比较合理。三、考试结果分析本次考试于2005年6月24日上午9:00—11:00进行，共有商管02・1、2、3、4、5班154人参加考试。从考试结果看，有117人顺利通过考试，学生成绩呈现正态分布，其屮屮等与及格的成绩占大多数，1、2、3班平均成绩都比较接近。通过对考试结果进行抽样，从154人屮抽取30人的考试成绩作为样本（见表1）,对试卷质量评估指标进行了计算分析。表1考试成绩抽样

3、分析表各题得分判断题简答题计算题总分学生序列103060100第1名学生793147第2名学生8205280第3名学生8174470第4名学生9255690第5名学生7235584第6名学生8245990第7名学生9245486第8名学生7235585第9名学生8225384第10名学生7295793第11名学生9255892第12名学生8255184第13名学生9171036第14名学生9133961第15名学生4103549第16名学生6235685第17名学生481123第18名学生7184670第19名学生10164672第20名学生9104160第21名学生9104766

4、第22名学生6224260第23名学生6204571第24名学生4183961第25名学生7234070第26名学生7184470第27名学生9225686第28名学生8235788第29名学生9225182第30名学生9224324平均分7.619.34&370.6平均得分率76%77%79%70%根据表1屮的样本数据，采用教务处编制的专用计算软件对试卷难度、区分度、信度、效度等评估指标分别进行计算，结果见下表：表2考试质量评估指标计算分析结果指标名称计算结果评估等级难度第1题的难度值为：0.54良好第2题的难度值为：0.56良好第3题的难度值为:0.82良好木试卷的难度值为：0

5、.76良好区分度第1题的区分度值为：0.44优秀第2题的区分度值为：0.67优秀第3题的区分度值为：0.33良好木试卷的区分度值为：0.5优秀效度第1题的效度值为：0.19低劣第2题的效度值为：0.29一般第3题的效度值为:0.18低劣本试卷的效度值为:0.2一般信度木试卷的信度值为：0.74优秀从分析结果来看，除效度指标得分一般以外，其他试卷质量指标评估等级均在良好以上,反映本次考试命题质量较高，基本达到了预定H标要求。总体而言，多数学生对技术经济学的课程内容掌握程度令人满意，期末考试取得了预期效果。四、存在的问题与建议通过这次考试发现，学生的基础知识掌握的很好，综合分析问题的能

6、力比较很强，但有一些学生没有考出预期的成绩，造成这一结果的原因，主要是学生的平吋不听课或不认真听课导致的。教师签字：巩艳芬2005年6刀30日